为强化农业人才、加快现代农业的发展和新农村建设,培育能够适应现代化生产的职业农民是当前的关键问题。2019年的中央一号文件坚持农村农业优先发展,继续强调了要把“三农”问题作为全党的重中之重。沈阳市科技特派员示范工程“青年农民上大学”培训班从2004年迄今,为培育能够留得住的农村人才贡献了巨大的力量,十余年来一直坚持着“政府出资、大学培训、农民受益”的办学格局,培养了一批又一批的职业农民,每年都有优秀的学员在培训后成为了科技致富的带头人,建立农村经济合作组织带领合作社社员共同致富。本研究通过对农民、职业农民、培训效果评估的研究进行梳理,总结出本研究的重要概念。根据国内外研究基础在培训机构、培训指标体系、培训效果评估的研究方法几方面分别对培训效果进行了综述研究。结合国内外相关研究最终选取柯氏四级评估模型为本研究的理论模型,依据此模型并结合本研究特点建立了职业农民培训效果的指标体系并制定调研问卷。以参与过沈阳市“青年农民上大学”培训班的学员为本研究的调研对象,采用随机抽样的方法对职业农民培训效果进行研究。对问卷和访谈得到的数据进行整理,对样本的基本特征进行描述,对基本特征中可能影响培训效果的因素进行了差异性分析;借助柯氏四级评估模型按照学员反应、学习、行为改变、业务结果逐个层级进行描述性的分析,对各个层级的平均分情况进行计算,更加直观了解效果评估整体情况;对四个层级的量表进行数值化均值处理,将四个量表转化为四个数值型变量,对变量进行相关性检验,确定各因素间是否存在互相影响的关系,并提出本研究的假设,对学员反应、学习、行为改变三部分的数值变量与业务结果的数值变量进行回归分析,探究影响职业农民培训效果的影响因素。通过研究发现,学员反应、学习、行为改变都对业务结果产生一定的影响。平均分的计算从整体上了解各层级的综合情况,发现四个层级平均分的高低排名分别为学习、学员反应、行为改变、业务结果,说明了知识的学习到所学知识真正的产生变化,需要时间的积累、知识的积累、能力的积累,需要有量变到质变的过程;回归系数的结果表明学员反应、学习、行为改变对业务结果均有显著性的影响,且学习对于业务结果的影响最大,学员反应对于业务结果的影响第二,行为改变对于业务结果的影响最小。并且在学员基本信息中,年龄、学历、经营主体类型、家庭年收入、不同培训知识所需对业务结果也有显著的影响。基于研究结论对提升培训效果提出了丰富培训课程,增加不同的班型设计,满足不同学员的需求;提升培训机构的后勤服务和加强培训设施建设;加强后续教育指导,提升学员在实践中运用所学技能的能力;加强政府扶持力度,加大资金投入;提高农民收入,注重农民综合素质的提升等可行性建议。