中式英语特指受汉语的语言、思维和文化的干扰而产生的错误。由于英汉两种语言属于不同的语系，差别很大，但许多英语学习者对两种语言的差异重视不够，因而在学习者的写作中，中式英语俯拾即是，文章读起来让人感到笨拙别扭，表达不地道，意思不清晰，读者不知其所云。
　　中式英语现象是中国非英语专业学生英语写作中存在的普遍的问题，是中国人学习英语、使用英语所必须经历的一个过渡期。然而，中式英语也是二语学习中最需要的问题之一。因此，教师在英语写作教学中要学会分析学生文章中的中式英语，采取有效的教学策略，帮助学生逐步克服汉语的负面影响，以提高学生的英语写作水平。
　　本文运用了语言迁移理论、中介语理论、错误分析和对比分析的方法，以非英语专业大学生英语写作中出现的中式英语现象为例，分析了中式英语的各种不同的表现形式及成因，同时提出了相应的对策，旨在给大学英语教学和学习带来一些有益的启示与帮助。
　　全文共分为六章。
　　第一章回顾了我国大学英语教学和学习的现状，并提出了本文的研究意义和整篇论文的框架。
　　第二章为文献综述，分为五部分。首先提出了中式英语的定义，回顾了中式英语的历史，然后对中式英语和中国英语进行了区分，接着列举了一些出现在报刊杂志及日常生活中的中式英语现象，用以说明中式英语现象的普遍性及进行此项研究的迫切性，最后对前人所做的中式英语研究进行了综述。
　　第三章介绍了语言迁移，对比分析，错误分析及中介语等二语习得理论，为本研究提供了理论框架。
　　第四章为研究设计与结果分析部分，以大学非英语专业学生的作文中出现的中式英语为例，分析了中式英语的各种不同的表现形式及导致中式英语现象的因素。
　　基于这项实证研究，第五章提出了对大学英语教学的启示，探讨了如何在二语习得的过程中最大限度地减少中式英语现象。
　　第六章为结论，对研究的发现做出了总结，并指出了此研究存在的局限性。