如今,我们处在一个变革的时代,知识经济的飞速发展影响着我们每一个人,改变着我们的生活和我们的社会。而教育是影响一个人终身发展的主要因素之一,少年强则国强,教育才能兴邦,所以教育的发展和变革都在不断深化。随着新课程改革浪潮的袭来,包括高中数学在内的学科教学,面临着新的挑战。新的课程理念强调要提高学生的创新能力和解决问题的能力以及学习的主动性。因此,以往“满堂灌”的传统的教学方法和教学模式不但不符合新课标的精神,也大大影响了高中数学的课堂教学效果。为解决上述高中数学教学中存在的问题,笔者查阅了大量的文献资料,研究了高中数学学科特点和高中学生身心发展特点对教学方法的要求以及中学数学教学方法的发展趋势,作出了综合运用多种教学方法提高高中数学课堂教学效果的研究。在研究过程中,由于教学方法有很多种,笔者阐述了几种实用且常见的教学方法及其利弊以及使用条件和适用范围,这就要求教师学会选择和优化教学方法,只有这样才能促进学生更好地建构数学知识,才能更好地实现数学学科核心素养的落地,也才能更好地促进数学教师自身专业成长。研究理论是为了更好的实践,笔者结合所在学校的实际教育教学状况,归纳总结了综合运用多种教学方法的课堂教学环节操作流程以及案例设计与实施。对自己所教两个平行班级采取对比研究法,对照班采取以讲授法为主的传统的教学模式,实验班采取综合运用多种教学方法(讲授法、讨论法、线上线下混合法、任务驱动法)的课堂教学形式,以学生为主,进行为期4个月的跟踪研究,然后利用调查问卷的形式和SPSS19.0软件处理数据的形式对实践结果进行分析,得到综合运用多种教学方法可以提高课堂教学效果和教学效率的结论。