【摘 要】
:
传染性支气管炎病毒变异频繁,血清型复杂,所致疾病的临床表现差异很大,不同地区、不同时间的地方流行毒株总是以各种面目出现,在鸡群中甚至在免疫鸡群中流行。本试验对一地方
论文部分内容阅读
传染性支气管炎病毒变异频繁,血清型复杂,所致疾病的临床表现差异很大,不同地区、不同时间的地方流行毒株总是以各种面目出现,在鸡群中甚至在免疫鸡群中流行。本试验对一地方发病鸡群的病料采用鸡胚连续传代和动物回归实验进行病毒分离,发现死亡胚出现胚体萎缩,血管萎缩脱落,尿囊膜显著增厚,未死亡的鸡胚观察至19胚龄出现矮小侏儒胚;动物回归实验可复制肾型传支病变。初步断定分离到地方流行鸡肾型传支病毒---GZ株。对GZ株进行血清学和分子生物学(RT-PCR)鉴定,实验结果表明:可以确定分离到的病毒株为传染性支气管炎病毒,GZ株与BJ株、LX4株同属于中国境内分离的肾病变型毒株,但在核苷酸和氨基酸系统进化关系上却分属于不同的分支。因传染性支气管炎病毒的频繁变异,常规血清型的疫苗对于变异毒株的保护力不强,本实验将分离到的毒株做了适量扩大培养,将收获尿囊液灭活后与油相按一定比例配合成实验用苗,进行田间实验测定免疫效力,并与国内外部分疫苗做比较。实验结果表明:GZ株免疫后产生抗体的时间比其它疫苗早且维持的时间长,抗体效价均比其他疫苗高,对攻毒鸡的保护率为100%。剖检攻毒实验鸡,观察肾脏病变,发现接种灭活GZ株疫苗后,引起的肾脏组织病理变化比选用的3种国内产家疫苗病理变化轻微,而与进口疫苗引起的病理变化程度相当,属可逆性病变。通过本实验研究表明对于地方流行病毒株的免疫控制以匹配毒株疫苗为优选。
其他文献
据英国《泰晤士报》报道,美国阿格雷斯图(Agracetus)公司利用基因技术培育出30株特殊棉花,它们的棉纤维的芯是一种化纤。该公司的科学家发现,真氧产减菌可在含碳元素丰富的环境下
一、挖掘学生学习词汇的兴奋点,提高词汇学习的效率 中学生由于记不住英语单词,学习兴趣锐减,课堂上消极被动,毫无参与兴趣。因此,在教学过程中我们要把激发学生学习英语的兴趣作为首要目标。 1.用生动形象的教学语言激发学生的学习兴趣。 教学语言的运用是一门艺术。这种语言艺术使用得当与否,对教学效果有着非常直接的影响。讲解词汇时如果教学语言单一枯燥,学生也必然会觉得索然无味。如果把讲解词语与适当补充
猪链球菌(Streptococcus suis,SS)是重要的人兽共患病的病原,能引起猪和人类的脑膜炎、败血症以及突发性死亡,对养猪业造成巨大的经济损失。根据荚膜多糖(capsulaur polysacchar
摘 要: 听和说是英语学习者的一大难题,英语专业的学生也不例外。听力成为他们与外国人沟通的障碍。造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速和语音语调的变化等。如何帮助学生跨越这些障碍,并迅速提高听力理解能力,成为英语教育工作者的一大难题。本文将听力教学中出现的问题进行分析并提出相应的对策。 关键词: 英语专业 听力教学 问题与对策 一、引言 对于英语专业的学
在高考英语总复习中,巩固各项基础知识,进行大量的语言训练,掌握一定的答题技巧,这是高考取得优良成绩的保证。但如何合理安排时间、把握好复习的节奏、提高学习效率却一直都是在探讨中进行。在今年高三英语备考复习中,我主要采取了以下做法。 1.一模前复习 一模前的第一轮复习的重要环节就是对高一、高二各个单元知识点的复习。尽管在复习中我们还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行,但是它又不同于平时的同步学
为探讨鸡肠道抗菌肽Gal-13对动物免疫系统的影响和作用机理,本研究采用蛋白分析技术、免疫组织化学技术、免疫电镜组织化学技术、ELISA技术和流式细胞及图象分析、体外细胞培
用于金、银矿石堆浸前的制粒是一种将细粒(小于150μm 即100网目)矿粘结在较粗颗粒上的过程.细矿粒是固定且均匀地分布在整个矿堆中的,需要使矿堆有更多的孔隙及浸出液可均匀
摘 要: 形成自己独特的教学风格,让英语发挥出它极致的魅力,是英语教师的责任。学生想要展示自己,必须充分预习,这样才可以提出疑问,甚至解答其他学生的困惑。上课时只侧重语法等方面的训练,而不重视说的能力的训练,不利于学生的口语能力的培养。文化交际意识的培养,是英语教学的一个重要组成部分。 关键词: 教学风格 充分预习 口语能力 交际意识 时间在飞快地流逝,从毕业到现在已经十几年的时间了,我
防污染:种子贮藏前要彻底清除其中的作物茎、叶、杂草、砂子、土粒等杂物,并对贮藏室以及贮藏用具进行严格的消毒,以免种子在贮藏过程中受到污染。防霉变:防霉变关键是要控制好种
摘 要: 牛津英语教学加强了学生听说能力、交际能力的培养,扩大了学生的英语阅读量,体现了兴趣性、实践性、灵活性、自主性、渐进性等特点。教师要注重培养学生学习的兴趣和积极主动的学习态度,让学生在实践中提高水平。 关键词: 牛津英语教学 探索 尝试 创新 牛津英语教学加强了学生听说能力、交际能力的培养,扩大了学生的英语阅读量。在了解牛津英语特性的基础上,我进行了一系列的实践探索,取得了良好的教