执行功能从宏观上来说是一种综合指令系统,是一系列认知过程的合集,这个过程帮助我们有目的地完成任务。许多研究表明,孤独症儿童存在执行功能障碍,孤独症儿童的行为刻板与兴趣狭窄、注意力转移障碍等表现常与孤独症儿童执行功能低下相关联。但是目前针对孤独症儿童执行功能特征缺乏一致结论,对于其训练则缺乏可行且有效的干预模式。本研究通过标准化的评估工具明确孤独症儿童执行功能特征与核心干预项目,提出了基于机器人图形化编程技术的孤独症儿童执行功能干预模式,并结合干预实验进行循证研究。具体研究结果如下:1.孤独症儿童执行功能特征研究与核心项目分析;用标准化的BRIEF2评估工具对65名孤独症儿童进行执行功能评估,与匹配年龄的53名普通儿童相比,孤独症儿童存在执行功能障碍。在转化、自我监控、启动、计划/组织和工作记忆领域表现出显著落后,因此将此五个项目确定为执行功能核心干预项目。2.基于机器人平台的孤独症儿童图形化编程研究:在分析现阶段机器人图形化编程的基础上,设计包括顺序结构、并行结构、条件结构、循环结构、运算结构和函数结构的六大类机器人图形编程结构任务,对5名孤独症儿童进行干预实验。实验结果表明,孤独症儿童可以进行图形化编程,基于机器人平台的六类图形化编程结构任务可作为孤独症儿童图形化编程任务。结合实验结果将六类结构划分为三个难度等级。3.提出孤独症儿童执行功能干预模式:干预模式的核心在于提出问题与解决问题。教师创建生活单元主题问题,儿童遵照五步例程,使用图形化编程去解决孤独症儿童转化、自我监控、启动、计划/组织和工作记忆能力的提升问题。基于此核心设计三部分的内容,一是用五步例程设计核心目标,二是用图示化编程结构设计内容,三是用生活单元设计串联主题,同时明确干预目标与原则,设计干预结构、训练环境和评价方案,构建完整可行的干预模式。4.孤独症儿童执行功能干预模式的实证研究:本研究采用单组前后测的实验设计,对8名孤独症儿童进行干预实验。研究结果表明,8名孤独症儿童在执行功能核心干预项目表现上有显著提高,说明该模式对孤独症儿童执行功能具有良好的干预效果。本研究的意义主要在于:1.使用标准化的BRIEF2执行功能评估工具,克服以往执行功能评估中功能性不足的问题,明确孤独症儿童执行功能特征,为后续干预训练提供有依据的细分项目。2.充分利用具有卡通造型和生命感的悟空机器人和操作直观的六大类图形化编程结构,提出针对孤独症儿童执行功能五个核心干预项目的干预策略,充分调动孤独症儿童的参与兴趣。3.通过完整周期的个别化干预实验研究,证明了孤独症儿童执行功能干预模式的有效性。