目前我国正全面推行以培养创新能力和实践能力为核心的“素质教育”，而中学化学实验是培养创新能力和创新精神的手段，所以研究中学化学创新型实验教学策略很有必要。本文在创新教育理论和国内外培养创新能力实践经验的指导下，对中学化学创新型实验教学策略进行了初步探究。本文分四个部分： 第一部分：从目前国外对学生创造性培养研究入手，调查分析了我国目前中学化学实验教学策略的现状，明确了本研究的必要性。 第二部分：根据“教学心理学”等教育理论，分析了教学策略的含义。结合教学策略的理论和中学化学实验教学实际，探讨了中学化学创新型实验教学策略的含义。归纳出中学化学创新型实验教学的特征为：教学过程的实验性、教学科目的学科性、教学主体中学生的特殊性、教育目标的创新性。明确了建构中学化学创新型实验教学策略的意义：是解决目前中学化学实验教学中存在的问题的重要措施；是深化中学化学实验教学改革的需要；是提高中学化学实验教学质量的保证；是训练学生动手能力和提高学生创新能力的手段。 第三部分：在“创新教育”理论的指导下，笔者提出了中学化学创新型实验教学的总体策略是：通过创设有利于发挥学生生体作用的学习情景，激发 I学生的内在学习动机，使学生主动学习，主动实现对所学知识的掌握，培养学生的创新思维能力。并且从理论和实践两方面加以了论证。笔者还提出了建构该策略的七个原则：全面性原则。科学性原则、直观性原则、探究性原则、开放性原则、民主性原则、超越性原则。 第四部分：将创新教育理论、国内外的实践经验与中学化学创新型实验教学相结合，从教学目标、实验类型。实验的功能、实验的教学形式、不同的教学手段等方面，建构出了操作性强的中学化学创新型实验教学策略。