当师范生更多的被人们所关注,教育家成为一个巨大的群体的时候,我们有必要将二者联系起来去研究他们之间的关系。教育家研究作为培养未来教育家的一个途径、一个方法,甚至是作为一个课程,在未来教育家的培养上起着不可忽视的作用。本论文把教育家研究与未来教育家培养作为研究的内容。通过文献法、案例法和观察法展开分析研究。同时从教师教育的角度,探讨如何通过教育家研究来培养未来教育家的问题。所以本论文主要对以下问题进行了研究:在对历史上教育家的研究过程中找出他们与未来教育家是否存在联系;并在研究过程中找出历史上的教育家对未来的教育家到底有哪些方面的影响;在研究教育家的过程中去发现他们生长的特点,教育思想形成的过程,甚至是他们身上有哪些素质需要未来的教育家去继承等。从而改善教师教育课程培养模式,从课程内容,教学模式等方面加强改善,并在教师教育课程中加强理想信念、人生规划等方面的教育,从而促进其自我实现。通过案例及观察我们发现在教育家的研究过程中,它的确给未来的教育家产生了某些方面的影响,使得本论文在研究上更具现实意义。进行教育家研究的主要理论意义就是坚持教师教育研究与建设的紧密结合,培养具有自主能力、创新精神和实践能力、富有社会责任感和职业道德的高质量教师,并为他们将来成为优秀教师和教育家奠定坚实的基础。同时对广大未来教育家来说,更重要的是有助于他们在研究、发现、认识与理解教育家的过程中获得关于人生观、价值观、教育观的深刻感受与领悟,在与教育家们的交流与对话中促进自我的实现。