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论期待可能性理论在我国司法实践中的应用
【出 处】
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山东大学
【发表日期】
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2021年01期
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近年来，我国关于资格框架的学理研究和实践探索持续进行，但其现实建设进入了滞缓期。随着职业教育领域1+X证书制度的实施，为我国资格框架的构建工作带来了巨大挑战。资格框架源于劳动世界的资格归整、立于劳动世界与教育体系之间，并施于教育体系的潜在变革。然而在1+X证书制度中的资格悖论困境下，资格框架无法顺利地将“1”与“X”的资格纳入其中，并引发了对接、等值问题。通过结合国际经验与国内实际、厘清学历资格与
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孩子的教育是一项系统的教育工程，它包含家庭教育、学校教育、社会教育。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说要把这块大理石雕刻成一座雕像需要六个雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。因此，家庭教育占据着儿童教育十分重要的部分，而阅读则是影响儿童发展的一个重要因素。本文通过案例分析，探究在家庭教育中，家长如何引导还子一步步提升阅读兴趣，进而促进孩子的阅读能力素
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