相对传统的行政班级授课制来说,走班制教学是一种新型的教学组织形式,它更加尊重学生差异,带给学生更多选择性。实施走班制教学需要具备相应的条件,因此在一所学校实施走班制教学之前进行可行性分析是极其必要的。本论文对一所意欲实施走班制教学的普通中学即培英初级中学所需办学条件进行了深入分析,在此基础上提出了可行性建议。论文首先梳理了将国内外实施走班制教学的相关研究,并在此基础上确定了研究内容。其次,通过理论分析得出普通中学实施走班制教学的必备条件,提出实施走班制教学需要学校具备多方面的条件,其中人才培养目标是统领,学校资源是基础,课程体系是核心,师资力量是保障,领导者支持是动力,导师制、选课制等人才培养机制创新是辅助,需要各方面条件的共同推动。再次,对培英初级中学的办学条件进行一一分析,发现该中学的现行普通班级授课制与学校人才培养目标不完全匹配,硬件设施比较完备,课程体系具备了一定的基础,师生对本校实施走班制教学比较支持,师资充足但有待提升,建立导师制、选课制等新型机制必要且可行。最后,为学校优化实施走班制教学条件提出了有针对性的建议,包括细化人才培养目标,丰富教学资源,设置走班制教学课程体系,促进教师专业发展,解放思想,借助网络平台等等。