中等职业教育虽然在国家和社会的重视下迅速发展，但中职学生综合素质偏低、后续发展乏力等问题也愈加突出。面对挑战，必须改变教学中出现的死记硬背、机械训练的现状，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题能力，注重孕育学生潜力、发掘学生潜能、增加学生发展的可能性和长期性，注重培养学生的学习能力、创造能力和发展能力。这就要求必须改革中职传统教学中的教学模式和教学方法。概念图能清晰地揭示意义建构的实质，是一种有效的教学工具。借助概念图进行课程分析与教学设计，教师的教学技能能得到有效提高；概念图作为学生学习的工具，能让学生的思维发展、提高操作技能和解决实际问题的能力、促进学生团队精神的培养等等。基于概念图的中职教学信息化对于深化学科教学结构改革、提高教学效率、提高教师素质以及培养学生的创新精神和实践能力都有重大意义。本课题在国内外相关教育教学研究成果的理论指导下，以目前几乎所有中等职校均开设的计算机课程为例，通过分析概念图的教学功能和教学实验统计结果来探究如何有效的在中职教学信息化过程中应用概念图这一工具。通过在教学一线近一年的实验研究，采用了文献资料法、实验研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法，探索出了基于概念图的任务驱动型教学模式的基本流程。通过对实验数据的统计分析，验证了教学模式的可行性和实效性，也证明了概念图教学策略可以让中职生更好的掌握知识技能、提高综合职业能力。最后，本文分析了研究的主要成果，提出了今后进一步研究的方向。