在泰国的中小学汉语教学中,课程设置主要以汉语综合课为主。由于教育环境、师资力量和课时等各方面因素的影响,学生大多处于初级阶段。经长期的实践研究表明,在泰国汉语课堂上,泰国学生大多无法适应传统的综合课教学方式；而使用多媒体课件辅助教学,则更能使他们接受。本文的研究目的就是探索出如何使多媒体课件辅助泰国初级汉语综合课的教学效果达到最佳,使课堂效率提高。本文详细说明了针对泰国中小学生的课件制作及运用问题,这可以为将来去泰国中小学进行汉语教学的教师们提供参考意见,帮助他们更好地适应和掌控泰国的汉语教学生活。本文的写作除了参考总结了前人的研究成果外,主要立足于笔者在泰国实习期间制作和利用多媒体课件时的经验总结。本文通过文献研究法、定性分析法、描述性研究法和经验总结法得出以下结论：1、在制作课件时应根据泰国学生的特点进行设计。本文从素材的选择,版面的设计和动画的设置三方面对语音、词汇和语法教学课件的制作做了详细说明。2、多媒体课件辅助教学还应该和其他教具和教学手段相结合。多媒体课件可以配合课本使用,配合板书使用,还可以配合其他手段使用。3、在使用多媒体课件时还应遵守相应原则。具体原则有同步性原则,适度性原则和互动性原则。4、使用课件后应达到的效果是可以提高学生学习兴趣、集中学生注意力和优化学生理解力。