语音是英语学习的基础和前提,准确的语音促使说话者清晰准确地表达观点,而语音不准确会给交际造成障碍。同时,听说读写是英语教学中学生所需掌握的语言技能。显然,语音和语言技能对于英语学习来说都十分重要。因此,本研究以高中年级学生为对象,旨在了解学生语音准确性与语言技能和综合英语能力的关系。在对相关文献进行梳理的基础上,本研究进行三次测试——分别是语音测试,口语测试以及综合英语测试。通过语音测试,了解研究对象的语音水平;通过口语测试和综合测试,了解学生的语言技能掌握情况。运用数据分析软件SPSS19.0对数据进行分析的结果表明,语音准确性和高中学生听说读写技能以及综合英语能力有正相关关系,相关程度如下:综合英语能力>听的技能>说的技能>读的技能>写的技能为了了解学生语音学习的态度,本研究还进行了访谈。结果表明,学生的语音态度对他们的语音准确性影响较大。学生越重视语音,语音操练频率越高,这影响着他们的语音准确性以及进一步的英语学习。最后,为了提高学生语音水平,本文进一步分析了学生语音测试中出现的问题。结果表明,学生语音测试中各部分的平均准确率为:重读>语音语调>辅音>元音>弱读和连读>同化和省音。学生的语音问题主要存在于母语负迁移、英语本身负迁移以及缺乏系统的语音知识。基于此,本文提出了从提高学生语音意识入手提出了改善关于语音教与学的具体方法等可行性建议,旨在帮助学生提高语音水平、语言技能以及综合语言运用能力。