江门市中小学教师信息技术应用问题分析与对策

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本文通过问卷调查、个别访谈、教师座谈等方法,获取大量的数据资料,在建立教师信息技术应用影响因素模型的基础上,对当前江门市中小学教师信息技术应用情况进行了分析研究。文章介绍了国内外对中小学教师信息技术应用的要求和政策、教师应用培训的理论基础和可借鉴的培训项目;阐述了江门市中小学教师信息技术应用的调查情况,从教育观念、硬软件环境、教学应用方式、教师素养、教师培训等五个方面进行了详细的分析;提出了教师应用的分层培训的设想,依据教师信息技术应用的层次和需求设置了初级、中级和高级培训目标。
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