【摘 要】
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本文通过问卷调查、个别访谈、教师座谈等方法,获取大量的数据资料,在建立教师信息技术应用影响因素模型的基础上,对当前江门市中小学教师信息技术应用情况进行了分析研究。文章
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本文通过问卷调查、个别访谈、教师座谈等方法,获取大量的数据资料,在建立教师信息技术应用影响因素模型的基础上,对当前江门市中小学教师信息技术应用情况进行了分析研究。文章介绍了国内外对中小学教师信息技术应用的要求和政策、教师应用培训的理论基础和可借鉴的培训项目;阐述了江门市中小学教师信息技术应用的调查情况,从教育观念、硬软件环境、教学应用方式、教师素养、教师培训等五个方面进行了详细的分析;提出了教师应用的分层培训的设想,依据教师信息技术应用的层次和需求设置了初级、中级和高级培训目标。
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摘 要:建构主义的情境认知理论倡导学习在情境脉络中进行。以情境认知理论为视角,从小学英语课堂中真实语境的设计原则出发,以北京出版社义务教育实验教材为依据,以两个教学观摩课为案例,探讨小学英语课堂中真实语境的有效设计理念和方法,真正实现将课堂转化成社交场合,让学生在较真实的语言环境中有效学习。 关键词:情境认知;小学英语;教学设计 《义务教育英语课程标准(2011年版)》对基础阶段英语教师提出这
在该文中,作者对缄默知识进行了全面、系统的阐述,以使人们对其有个完整地了解.在界定概念的基础上,作者将缄默知识与学业知识、显性知识、程序性知识作了比较,通过比较,使概
春节后的汽车界很是热闹,首先是阿斯顿·马丁召回事件,把召回的源头归咎于中国零配件材料的假冒上,引得国人群起激愤。其次是特斯拉进军中国,在北京设立首家展示中心,紧接着,
面对中国经济的飞速发展和中国电力行业所面临的挑战,世界500强之一的美国3M公司应势发力,推出加强型复合陶瓷纤维铝芯架空导线(ACCR),并于2008年11月12日在2008中国国际电力
本研究首先对与规范性的内涵和定义相关的理论和研究内容进行了分析总结,在梁岩(2005)初步编制的规范性测量问卷的基础上,对910名来自北京、上海、广州、深圳等多个城市不同行
“十一”刚过,政府部门便对外公布了一个重磅专项政策——《关于加快电动汽车充电基础设施建设的指导意见》(以下简称“《意见》”)。与之配套的《电动汽车充电基础设施发展指南(2015-2020年)》(以下简称“《指南》”)也随后对外公开。 从内容上看,《意见》厘清了未来我国充电基础设施体系建设的层次,并提出了分类建设实施意见,以用户居住地停车位、单位停车场、公交及出租车场站等配建的专用充电设施为主体,
20 世纪的西方哲学实现了从传统形而上学向语言哲学的历史性转折。哲学解释学以研究文本意义的理解和解释为主要目标,其影响渗透人文科学多门领域。处在语言学、文学和教育学