随着社会的快速发展,各种体验式学习培训机构层出不穷,这类培训课程注重人的内心成长,强调精神层面的提升对成功的重要作用。本文关注的也是这样的培训机构,该S机构以第三方身份介入企业与企业员工之间,在培训课程中通过预设的步骤让企业员工进行仪式化过程体验,进而培养员工对企业的组织认同。培训过程可以看作是人类学意义上的自然仪式,该课程的核心是对企业员工组织认同的培训,本文尝试从仪式这一角度出发,通过观察培训班的一整个仪式体验过程,这些仪式是如何对企业员工的组织认同产生影响,这一影响又在多大程度上塑造企业员工的人文精神从而达到企业自身的目的。整个课程是一个有着明确目的的自然仪式,分为仪式化的入场、仪式化的课堂、仪式化的游戏和仪式化的离场四个部分,在培训的互动过程中建立起互动仪式链,把学员的情感转化为对企业的认同。本文运用参与观察与访谈法的质性研究方法,亲身参与整个培训过程收集资料,在培训结束后访谈部分接受培训的员工,力求资料的完整性。培训课程在虚拟的场景中按照过渡礼仪模式的分隔—边缘—聚合三分阶段对企业员工进行仪式化体验的授课。分隔礼仪把员工从现实世界分离出来；边缘期表明员工与企业两者之间的一致性,进行初步的组织认同培训；最后的聚合礼仪环节领袖风采、领导现身等环节制造了情感高潮,从感恩父母的个体层面行为引发员工对企业的认同,员工对企业的组织认同达到最高,培训课程也随之结束。培训结束后,企业中的下属员工多从个体层面来谈对培训班的感受,而企业中层领导更关注培训结束之后的效果维持,培训过程员工处于虚拟强制的仪式化体验的情境,当培训课程结束后,课堂仪式的道具、剧本、角色等要素随之消失,企业自身成立的培训小组可能很难维持员工的组织认同。