2014年12月16日教育部发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》中表示,从2017年开始将在全国范围内启动高考改革,即开始实行高考“3+3”模式。为适应这种“选科”式的新高考制度,我国普通高中的教学模式开始由传统“编班授课制”向“选课走班制”转变。然而,目前我国绝大多数普通高中教学楼都是在传统“编班授课制”教学模式下设计建造的,其教学楼空间模式也主要依据传统教学行为活动的需求进行设计。通过对现行普通高中教学楼空间进行实地调研,结合“选课走班制”教学活动特点进行分析发现,现有的教学楼空间模式在诸多方面不能适应于的教学形式,这在一定程度上阻碍了我国高考改革事业的发展。因此,本论文选取“选课走班制”普通高中教学楼的空间模式设计为主题展开研究,对新型教学模式下的教学楼空间模式提出设计方法与设计策略。本文的主体内容分为五个章节,内容概括如下:第一章,主要论述本文的研究背景、目的和意义,通过文献收集的研究方法对国内外的高中教学楼空间模式的相关研究和实践发展展开综述,并且阐述了本文研究的主要内容、研究方法以及框架;第二章,首先对本论文所涉及的相关概念进行了界定,其次阐述了普通高中教学楼空间模式设计的理论依据以及设计方法,为接下来的研究分析提供理论依据以及方法指导,最后对国内外教学空间模式发展进行梳理总结;第三章,首先分析“选课走班制”教学活动以及教学楼空间构成,其次通过对中学教学楼使用现状的调研,分析指出现行教学楼进行“选课走班制”教学活动时会出现的问题,最后结合前文分析得出新的教学模式下教学楼空间模式设计的新要求,为下文空间模式设计提供现实依据;第四章,运用资料查阅和归纳总结的方法,提出“选课走班制”高中教学楼建筑各功能空间的设计方法,为下文空间组合与空间模式建构建立设计基础;第五章,通过对前文研究得出的教学楼功能空间进行合理组织设计,最后构建“选课走班制”高中教学楼建筑空间模式。本文通过研究“选课走班制”下的高中教学楼空间模式的设计方法与策略,引导未来高中教学楼设计朝着适应于教学模式的方向发展,以期为今后“选课走班制”高中教学楼空间模式的设计实践提供一定的理论基础和设计参考。