仲景活血化瘀法研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:www752169
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
活血化瘀治法是一种古老而又富有生命力的治疗原则和方法。其肇始于《内经》,奠基于仲景,发展于后代,研究和广泛应用于当代,而仲景发挥了承前启后的重要作用。 仲景在《金匮》中首次提出“瘀血”的病名,而有关活血化瘀的治法方药则在书中各处多有涉及。仲景开活血化瘀治法辨证论治之先河,精髓之处在于其对活血化瘀方药的运用牢牢贯彻了细审寒热,明辨虚实这一宗旨。在活血化瘀的总法则下又视其寒、热、虚、实,察其兼证、变证,把握病程长短,区别轻重缓急,采取了不同的具体治疗方法,建立了较为完整的理法方药体系。在具体选方用药的把握上呈现的规律与特色,值得临床借鉴与研究。 历代医家以仲景心法为基础,孜孜以求,使活血化瘀治法日臻成熟完善。而尤其可喜的是随着中西医结合工作的展开,仲景活血化瘀方药不断被证实其在疗效与药理机制方面的确定性,显示了仲景治瘀法广阔的应用与开发前景。 本文试从文献角度切入,对仲景活血化瘀治法作一归纳分析,将治法与方药联系,更注意组方用药中的规律性问题,并对仲景活血化瘀法作源流探析,最后对现代研究的状况略加分析,以冀清楚地勾勒出仲景活血化瘀法的基本脉络,从而对教学和临床有所启悟。
其他文献
目的:建立HPLC法同时检测肺癌患者血浆中吉非替尼和奥希替尼的血药浓度.方法:色谱柱:Waters X-bridge C18柱(150 mm×4.6 mm,5μm);流动相:乙腈:5 mmol·L-1磷酸二氢钾(pH 4.
摘要: 在中学物理教学的改革过程中,有一些方面尤其值得注意,例如情感、态度和价值观的培养、实验教学、情境的创设、知识的应用、学法等。  关键词: 新课程 实验教学 情境 应用 和谐    物理这门学科具有其它学科所共有的一些特征,也有着它自身的特点。在中学新课程改革的背景下,教师在进行物理教学的过程中有以下几方面值得注意。    一、实验教学应处于更突出的地位    物理学是一门以实验为基础的科学
民生新闻以平民视角、民生内容、民本取向彰显其个性与品质,切中普通百姓关心身边事和娱乐化的收视心理,在与传统新闻理念的博弈中以纵向差异获得了认同。但成功的同时也引发
上完山东科学出版社出版《物理1》(必修)P107“牛顿第二定律”后,一个学生问:“老师,教材通过探究加速度与力、质量的关系得出‘当物体的质量相同时,加速度与作用在物体上的合外力成正比即 = = =……或a∝F;当物体所受合外力相同时,加速度跟物体的质量成反比,即m a =m a =m a ……或a∝ ;最后得出,F=ma’的结论。但我们只是探究加速度与力、质量的关系,加速度是否会和其它的物理量有关
期刊
摘要: 教师在教学过程中必须及时察觉并分析学生学习过程中反映出来的种种思维方法,要注重物理思维能力的培养,提高学生的科学思维能力。本文就物理电学教学中如何培养学生思维能力做了一些研究,主要分析了发散思维、类比思维、等效替代思维的培养。  关键词: 电学 思维 发散 类比    电学教学,既要注重对学生知识本身的传授,又要有意识地培养学生的科学素养。物理思维的对象是一个多层次、多结构、多序列的完整网
目的:制备枸橼酸西地拉非(SC)阴道泡腾片,并对其体外质量进行评价.方法:采用酸、碱分开制粒法制备SC阴道泡腾片,并对其pH、发泡量、崩解时限、含量均匀度、稳定性、体外溶出
目的:探析腹膜透析和血液透析在尿毒症钙磷代谢治疗中的应用效果.方法:对我院尿毒症患者的80例病例予以随机抽取,病例均于2017年1月-2019年6月入院收治,应用数字分法随机均分
探讨临床药师在脑出血合并静脉血栓栓塞症(VTE)患者的药物治疗中的作用.临床药师对降压药物、抗凝药物使用及药物不良反应等方面全程实施药学监护,向医师提出合理建议,在参与
生物学新课标明确指出:“学生要具备初步的探究能力。”探究方法的掌握,探究能力的提高,是一个循序渐进的过程。生物教学中,教师要改变重教轻学、重结果轻过程的旧模式,以新的教学理念为指导,设计并实施适合学生自主探究的教学策略,充分发挥学生的主体性、主动性和创造性,使学生亲历思考和探究的过程,领悟科学  探究的方法,提升科学探究的能力。    1.换位思考、探究从备课开始    进行自主性探究教学,让学生
目的:探讨中药方剂从蓉饮配合经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎压缩性骨折患者的临床疗效及生存质量的影响。  方法:  理论研究:早期由于骨折内出血致腹膜后血肿,刺激后腹