职业指导是职业教育工作的重要组成部分。高等职业教育要帮助学生实现从学校到职业的过渡，开展、研究职业指导工作尤为重要。本文通过借鉴国际经验，回顾我国职业指导的发展历史，进而以浙江省为例调研探讨了高职院校职业指导的现状和存在问题，提出了职业指导的未来发展之路即从高标准着眼，向生涯教育跨越式发展。论文要点：第一，通过对就业指导、职业指导和生涯教育的概念界定与关系分析，得出这三者的内涵并不相同，并且是递进和扩充的；第二，考察中外职业指导的发展历程，总结国外职业指导的先进经验和国内职业指导的可取之处：通过法律手段来保障和促进职业指导的发展；完善的职业指导合作网络体系；充分利用现代教育技术；重视职业指导宣传和试验工作等；第三，以浙江省部分高职院校为调研样本进行现状调查，从职业指导工作条件、内容途径和学生反馈等维度对其做出总体分析，并阐明其存在的问题和原因：认识上存在偏差；理论准备不充分；软硬件欠缺；运作效果欠佳；校际发展不均衡，得出高职院校职业指导应向生涯教育发展；第四，探讨高职院校开展生涯教育的必要性和可行性，提出应当实现从关注职业到以人为本、从谋生到追求幸福、从行政附属到专业化、从毕业前的就业教育到全程教育、从集体指导到集体指导与个别教育相结合、从评价方式的单一性到多元化等六大方面的转变。并初步构建了生涯教育体系；第五，提出向生涯教育跨越式发展的对策是：转变思想观念，制定相关法律、法规，营造宽松的政策、制度环境，全过程、分阶段实施生涯教育内容，加强师资队伍建设，打造全面系统的社会化工程。