随着互联网技术和智能终端的发展与普及,网络入口呈现出多元化、即时性、场景化的特点,人们也无时无刻不生活在场景之中,正如罗伯特·斯考伯所说,“我们已经进入场景时代。”在场景时代,人们的生活、工作、学习都在发生本质变化。就阅读而言,大众阅读逐渐呈现出数字化、碎片化、场景化的特点。阅读不再只是读书,而是把书的内容嵌入到日常的生活场景之中以获得新的阅读体验,适恰的场景构建已是大众阅读的重要入口。在泛娱乐化时代,读书类节目从一度式微到重新回暖,正在于节目创作者充分考虑了场景时代大众阅读行为的新特征和阅读需求的新变化,在节目中对阅读场景的构建、跨场景互动、内容的场景化呈现等方面做足了功课,体现了场景时代读书类节目顺应时代特征,构建新的阅读场景,满足大众多样化阅读体验,有针对性地进行节目制作与传播等方面的追求。论文从场景时代我国读书类节目的类型、特点以及节目从一度式微到再度回暖等问题入手,着重探讨了我国读书类节目在新阅读场景构建中的相关问题,并分析了在新阅读场景下受众行为产生的多样化需求,为之后读书类节目的制作与传播提出了意见和建议。论文的第一章简要分析了已经到来的场景时代的特点,并简要阐述了场景时代对我国读书类节目产生的影响;第二章从阅读模式、观看场景、收看目的的改变等层面着重论述了场景时代我国读书类节目在制作、内容以及传播上的特点,还论述了在场景融合背景下我国读书类节目回暖的原因。第三章主要论述了在场景时代我国读书类节目对于新阅读场景的构建,着重阐述了读书类节目从文本、平台以及垂直化、产业化等方面构建阅读新场景等问题,还论述了新场景构建下受众在阅读和观看读书节目上产生的新行为。第四章以《一本好书》为例对场景类读书节目进行了进一步分析,着重阐述了在场景时代读书类节目的创新与发展问题。第五章对场景时代下我国读书类节目存在的问题做了梳理,并对读书类节目的未来发展提出了对策和建议。通过对场景理论视域下我国读书类节目的研究,希望能为同类型电视节目的创新发展提出一些有益建议,有利于全民读书氛围的营造。同时也希望能为场景理论下社会化阅读理论的完善和大众阅读行为的培养有所裨益。