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自改革开放以来,我国的经济取得了飞速发展,随之经济结构和经济发展模式也发生着重大的转变,中等职业院校的生存面临着巨大挑战。很多中等职业院校为了寻找突破口,开始进行特色办学、分层次教学等一系列有意义的教学实践改革。与此同时,随着国际医疗市场对护理人员的需求激增,我国越来越多的护理人员走出国门、迈向国际医疗市场,投身到医疗事业中去。在这一背景下,英语分层次教学受到了越来越多的中等职业院校的关注,特别是涉外护理专业。本研究是在前人的研究基础上,通过学生目标取向和英语成绩来进行弹性分班,以创新的英语课外活动和评价体系加以辅助,将实践前后的数据进行对比,总结实践结果,以此来验证英语分层次教学在中职院校涉外护理专业中具有可行性,它不仅可以改变英语教师的教学理念、教学方式,还可以提高学生学习英语的兴趣,并对提高学生英语四、六级通过率具有积极意义,同时有助于更多的学生出国深造或从事国际医疗行业。本研究共包括5部分内容。绪论主要包括问题的提出,在中职教育涉外护理专业中实施英语分层教学的必要性,本研究的研究意义、研究综述、核心概念界定、研究内容、研究方法以及创新点;第一章是分层次教学的发展,主要包括分层次教学的历史背景和国内外分层次教学的发展历程;第二章是中职涉外护理专业英语分层次教学的实践研究,这是本研究的重点,主要包括中职英语分层次教学的研究目的、实践依据、实施方案以及具体实施过程;第三章是中职涉外护理专业英语分层次教学的实践结果及分析,主要包括各阶段考试、英语四级考试以及调查问卷的数据对比和分析;结语主要包括研究启示和研究不足。