当今社会，网络技术的广泛应用，为人类学习和生活提供了一个便捷的平台。丰富的网络资源改变了人们的物质生活和精神生活，使人类社会的生产方式、生活方式、思维方式发生了巨大改变。网络这把“双刃剑”，一方面，网络打破了传统社会时间和空间的束缚，缩小了人与人之间的距离，让人们不受时间、文化和生活背景的限制。另一方面，受网络中多元文化的影响和各种价值观的冲击，导致大学生在网络条件下道德人格发生偏离。本文研究了国内外关于“网络条件下大学生道德人格偏离”这一课题，论述了网络条件下大学生道德人格是由道德需要、道德认知、道德情感、道德意志、道德信念构成；分析了大学生网络道德人格的自主性、规范性、社会性、不确定性四个特点；阐述了大学生网络道德人格的形成过程；针对网络条件下我国大学生道德人格偏离的这一现状，分析了大学生网络道德人格偏离的原因；以干预和建立理想的大学生道德人格为根本出发点；重点提出解决网络条件下大学生道德人格偏离的对策。网络的发展为信息的交流和传递、知识的搜集和下载提供了便利。网络的匿名性、自由性和开放性等特点，让大学生抛开了传统道德和身份的约束，加之大学生的世界观、人生观和价值观都处在成长时期，使得网络条件下大学生的道德人格容易发生偏离。在这种情况下，以社会主义核心价值观为统领，采取科学的管理措施和利用流行软件进行干预监管，全面加强网络条件下大学生道德人格教育。