企业家的成长,是企业保持竞争优势、持续发展的保证,而企业家的学习是企业家成长的重要途径。因此,企业家学习近年来成为企业管理研究的热点。本文结合知识管理与组织学习的研究成果,从情境学习的视角出发,研究企业家的学习机制,并探索研究结果对我国企业家学习的借鉴意义。从内容来看,本文主要涉及以下三方面的研究：首先,本文对企业家学习的概念与特征进行界定和分析,在文献研究的基础上认为企业家学习过程,本质上是从企业家经验转化为知识的渐进过程,企业家学习的本质是情境学习。进一步,本文对企业家情境学习的内涵进行理论和实践探讨：结合心理学对情境学习的研究,分析情境学习的含义及特征；结合企业案例研究,分析企业家情境学习的实践与价值。基于前面的研究,本文进一步重点研究了企业家情境学习的机制。本文认为,导师制、关键事件学习与基于企业家网络的学习,是企业家情境学习的主要方式；在情境中将经验转化为知识的实践过程,是企业家学习的主要过程；企业家学习的支持系统,包括支撑体系、推动体系和拉动体系,共同为企业家的学习提供支持作用。在以上分析的基础上,本文对企业家学习的方式、过程与支持系统进行整合,提出了一例企业家学习的机制模型,并对模型进行阐述。最后,本文结合对企业家学习机制的研究,从个人与组织两个层面,提出提高我国企业家学习效益的对策：个人要重视企业家的学习,不断提高学习能力,并将个人学习转化为组织学习；政府要为企业家的学习创造条件,采用多种激励手段促进企业家的学习。