习近平总书记说“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想,体育强则中国强,国运兴则体育兴[1],2017年10月18日,习近平总书记在十九大作报告中指出:中国特色社会主义进入了新时代。新时代对学校体育提出了新要求和新目标,“开齐开足体育课”“以体育人”成为社会、学校和家庭讨论的热门话题,体育课不再单纯的以增强学生的体质健康为目标,还要具有用体育培育智力和心理,对人格具有健全作用,通过体育锻炼,磨炼他们的意志品质[2]。但是如何做目前没有给出明确的定论,一直是专家和学者努力探讨的问题,对于九年一贯同时容纳了小学和初中的学校而言,跨度大,成分杂,任务多,责任重,在贯彻执行国家体育教育方针和政策、完成体育教学目标、教育教学日常管理、组织体育实践和体育竞赛活动等方面难度系数大,因此更应该被重视、被关注。本论文以新时代渭南市九年一贯制学校体育教育状况作为研究对象,以体育教师和学生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地考察法等研究方法,对其“配齐配强体育教师”状况、“配齐配足体育场馆、器材”状况、“开齐开足体育课”的状况、“以体育人”状况等方面进行调查与分析,发现存在以下不足之处:1存在“配不齐配不强体育教师”的现象,主要是人数不足,男女比例不合理,信息化素养低,接受继续教育的次数少等;2“配不齐配不足体育场馆”,除了田径场、篮球场、足球外每个学校有配备外,其它的场地都是处在“有但不足,或者没有”的状态;3“开不齐体育课”,健康教育、安全教育、体育文史等方面的教育存在缺失;4“健全人格、锤炼意志”的教学目标完成的情况不好。因此提出以下建议:1加大高素质人才招聘力度,优化体育师资结构;2根据需求改革体育教育的内容、方法和手段;3统筹社会资源,拓展资源渠道,提高教学质量,引起政府重视;4完善督查机制,开齐开足体育课,杜绝挤占体育课;5重视校园体育文化建设,全面落实教学目标。