伴随时代高速发展,研究历史的视角亦与日俱进。近年来,为适应时代潮流,逐步与世界接轨,我国历史教材在新一轮课程改革浪潮的推动下再版修订。新修订课本的发行突破人教社版本一统市场的形势,出现新课标精神指导下的数种版本竞相绽放的现象。教材版本各有不同,但新教材中贯穿的史学观点都有了适应时代发展的新变化。本文以人民版历史必修II为例,研究适应高中历史新教材的史观教学与检测。目前,新教材在保留唯物史观基础之上,融入适应时代变化节奏的新史观:适应全球一体化趋势的整体史学视角、肯定各民族文明的文明史学视角以及切合各国现代化发展的现代化史学视角。新教材编写历史教科书视角的转变归因于当今时代高速发展变化对中国历史基础教育的新要求。因而,探究史学观点的课堂教学与课堂检测方法是大势所趋、众望所归。同时,如何在高中历史教学中帮助学生用新的视角和观点看待重大历史问题这一命题,已然成为当前高中历史教育与测评的一项新议题。本次调查以课堂实例调研和分析为基础。首先,选取内蒙古呼和浩特市某实验高中的全体高一学生为研究样本;运用与史观教学相关的问卷开展实地测查;之后,逐一对调查结果进行定量分析,得出此次该校高一学生历史课程学习过程中史观教学现状的有关数据结论;其次,结合对该校一线历史教师以及这一研究领域资深专家的个人访谈,了解当前该校高一历史课程中史观教学的现实情况与发展期望;第三,结合研究者本人的实践教学工作,针对该校高一历史课程的史观教学状况的分析结果,以现行人民版必修II教材为例,提出几种新的史观教学方法并共享相关实际教学案例;最后,得出本次研究的结论成果。笔者真切地希望在有限的教育资源范围内进行该课题的深入研究为一线历史教育工作者提供些许有益的帮助和参考。