摘要 约束性顺从是指儿童发自内心的、真正愿意接纳成人的要求、指令。它反映了儿童对采纳照看者意见的原始急切程度,是良心出现的标志。约束性顺从的出现是儿童社会化发展的一个标志,也是儿童社会化的一个中心目标。在顺从的研究中发现,道德自我是形成儿童稳定的约束性顺从行为的重要心理机制。本研究通过两个实验研究了道德自我对约束性顺从行为的影响。实验1采用访谈法和观察法,对大连开发区港西幼儿园48名4岁儿童的道德自我和约束性顺从行为进行测量。结果发现,道德自我与约束性顺从行为有高相关。实验2在该幼儿园随机选取两个中班,一个班作为实验班(19人),另一个班作为对比班(22人),结合道德自我的测题,自行编制故事对实验班儿童进行每周三次,共12周的教育干预,对比班不采取任何干预措施。结果发现,自编故事能有效地促进儿童约束性顺从行为。本研究的结论为,道德自我对儿童约束性顺从行为有显著影响。