【摘 要】
：
为了在中国研制生物工程重组猪干扰素类制剂,防制猪病毒性传染病和进一步开展猪干扰素的分子生物学研究,该研究率先利用毕赤酵母(Pichia pastoris)表达系统对猪γ-干扰素进行
论文部分内容阅读
为了在中国研制生物工程重组猪干扰素类制剂,防制猪病毒性传染病和进一步开展猪干扰素的分子生物学研究,该研究率先利用毕赤酵母(Pichia pastoris)表达系统对猪γ-干扰素进行了表达.1.利用PCR技术成功亚克隆了PoIFN-γ<,2>基因序列,并插入酵母表达载体Phil-S1,将其准确置于PHO1分泌信号肽之后构建获得了正确的重组表达质粒pHIL-S1/PoIFN-γ<,2>.2.采用电激转化法将重组表达质粒pHIL-S1/PoIFN-γ导入毕赤酵母GS115/His<->株,并筛选出阳性基因工程酵母菌32株.然后挑选4株以甲醇作诱导物成功地进行了表达,并获得了分子量为18KD的糖基化蛋白产物.3.猪重组γ-干扰素(rPoIFN-γ<,2>)抗病毒试验结果表明其抗病毒活性为450~540units/ml.4.该研究构建的毕赤酵母表达系统为规模化高密度生产猪重组γ干扰素奠定了基础.
其他文献
【摘要】数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科，其学科特点和检测方式决定了师生在教、学的双边活动中容易产生思维定势。一般情况下，这种定势对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的，但其开放性又决定了需要在思维定势的不断突破中发展学生的创新能力。本文论述了思维定势正迁移的积极作用及培养策略，并提出了思维定势负迁移的消极作用及防治措施。 【关键词】数学 思维定势 创新 实践 【中图分类号】G623.5
球虫是对养鸡业危害最大的病原体之一。尽管“以饲料厂为中心的药物预防体系”对球虫病控制和集约化养鸡生产发展发挥了不可或缺的保障作用,但随着鸡球虫抗药性的普遍产生,迫
【摘要】在几年的信息技术教学中，我发现课堂上能否调动学生学习的积极性，是一节信息技术课能否取得成功的关键。本文从创设教学情境、灵活运用教学方法、培养学生创新能力和给学生创造成功的机会四个方面，结合信息技术学科的特点，探讨了新课改高中信息技术课堂上如何调动学生学习的积极性。 【关键词】高中 信息技术 积极性 教学 【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
【摘要】学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。初中数学教学中培养学生的自学能力，可以从激发学生兴趣，鼓励学生多提问题、培养学生思维能力等方面加以分析。 【关键词】初中 数学 自学 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0149
【摘要】针对小学生在写作过程中的困惑，笔者认为注意观察生活、注意材料积累和活学活用课本知识是积累作文素材的重要途径，并且能使学生对写作产生浓厚的兴趣，并激发他们的创新性和想象力。 【关键词】小学生 作文训练 观察生活 材料积累 活学活用 【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0088-01 写作对于小学生是尤为重要的，不仅因为小学写作是
【摘要】计算机的兴起也使得现代信息技术开始在各个行业普及，因此小学就开始开展信息技术课程，随着我国新课标教育的推出，要求每所学校都要根据授课内容、目标以及方法来制定教学课程，并且倡导创新化教学，通过自主、生活、游戏、合作教学的方法将信息技术推广到小学。 【关键词】新课标 小学信息技术 教学创新 【中图分类号】G623.58【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-014
【摘要】有效提高数学课堂45分钟课堂效率，课堂提问是提高课堂效率的一个关键。正确把握提问时机，巧妙设问，及时吸引学生注意力，引导学生在课堂上开动脑筋，积极思考是教学成功的关键。 【关键词】课堂提问 课堂效率 引导 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0145-01 随着我国素质教育改革的不断深入，数学课堂教学越来越注重对学生能力的培养
猪链球菌病是猪场的一种常见细菌性传染病,呈世界性分布,给全球养猪业带来巨大损失。该病主要引起猪的脑膜炎、关节炎、败血症、心内膜炎、脑炎、流产、多发性浆膜炎和支气管
实时荧光定量PCR技术是在PCR反应体系中加入荧光探针或者荧光染料,利用荧光信号的积累,实时监测整个PCR的反映进程,通过制作出的标准曲线,对未知模版进行定量分析。因其具有