【摘 要】
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增强现实技术作为信息化时代的一种高效的教学辅助技术,通过将真实环境和虚拟场景的景象叠加,把抽象的、不易于理解的知识概念形象化,给学生营造一种沉浸式的学习环境,达到建构知识的目的。天文学是最古老又最具活力的自然科学之一。天文学是研究宇宙中主要天体的分布和运行以及宇宙的结构和变化的方法,学生在学习天文学的过程中要接触宇宙空间结构等比较抽象的内容。教材上展现的宇宙空间结构的可视化缺失,导致学生在认知和记
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增强现实技术作为信息化时代的一种高效的教学辅助技术,通过将真实环境和虚拟场景的景象叠加,把抽象的、不易于理解的知识概念形象化,给学生营造一种沉浸式的学习环境,达到建构知识的目的。天文学是最古老又最具活力的自然科学之一。天文学是研究宇宙中主要天体的分布和运行以及宇宙的结构和变化的方法,学生在学习天文学的过程中要接触宇宙空间结构等比较抽象的内容。教材上展现的宇宙空间结构的可视化缺失,导致学生在认知和记忆上有一定的困难,需要一定的手段来辅助学习。本研究把增强现实技术与天文学学习相结合,能直观展示天体空间结构,还能帮助学生构建天文学基础知识和提高他们的科学素养。本研究的研究目的是开发一款应用于天文学学科的移动增强现实APP软件,确定该软件在天文学学习中的有效性,并探索其对学生自我效能感的作用。本研究涉及三个阶段,第一阶段是开发用于天文学学习的移动增强现实APP,第二阶段是确定移动增强现实APP在天文学学习中的有效性,第三阶段是探索移动增强现实APP对学生自我效能的影响。开发的移动增强现实APP最终应用程序大小为52MB,带有APK格式和17个可检测的标记。使用媒体后的学生接受了基于印尼课程提纲的30个国家考试题的测试。研究结果表明,在讨论组中使用移动增强现实APP后,学生的自我效能感要高于接受常规讨论组课程的学生。这项研究建议学校和教师在学习中应用移动增强现实技术,以提高学生的自我效能.
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Cognitive diagnosis models（CDMs）has gained a growing interest in educational or psychological tests.Instead of considering an overall ability,a detailed latent attribute profile is considered to obtai
课堂问题是高中地理课堂教学开展中最为重要的教学方式与环节之一,也是帮助教师掌握教学情况、推动教学发展的重要方式。其在高中地理课堂教学中具有普遍性和常见性。基于此,此次研究将视角聚焦于教师课堂问题设计与开展的现状,试图通过教师和学生两个方面的探究,分析和探讨当前高中地理教师课堂问题设计与实施的效果,从而提出针对性的发展策略。研究以文献资料法、访谈法、问卷调查法和案例分析法的方式开展。在研究中,首先对
《普通高中英语课程标准》（2017）（以下简称“《课标》”）,对高中英语教学中,学生听、说、读、写、看等技能的培养提出了明确的要求,并提供实施建议,同时提出教材的设计应体现英语学科核心素养的内涵,使学习者通过听力活动提升语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。本研究以教材听力板块为切入点,基于《课标》要求,以北师大版高中英语教材必修模块为例,通过文本分析与问卷调查的形式,结合内部评价与外部评价,分
本文通过毕业设计《贵妃醉酒》三维动画的创作实践具体阐述了戏曲动画“形”“神”之美。“形”指的是外在造型,“神”即通过动作表演表现出的风格韵味。戏曲动画对我国传统戏曲的传播和普及起到了促进作用,同时戏曲也促进了中国民族特色动画的发展。本文分为三节对戏曲动画的“形、神”进行了分析和研究。首先,以“中国学派”动画时期的经典动画为例,探索其借鉴戏曲元素的表现方式,分析出戏曲动画的价值所在。其次,总结归类戏
近年来,随着基础教育改革的不断深入,对学生人文素养的关注程度也越来越高,文学教学开始逐步回到中学英语课堂教学中来。自教育部于2003年制定的《普通高中英语课程标准（实验）》对高中生的课外阅读量有了量化的规定,明确提出英语文学作品的阅读要求;到最新于2018年初印发的《普通高中英语课程标准（2017版）》中,分级要求学生达到不同程度的文学作品理解与鉴赏能力。由此可见,文学素质对英语教学有着极其重要的
近年来,国家对中等职业教育越来越重视,已将中等职业教育作为了教育发展的重点而大力推行,相继发布了一系列的政策来促进中职学校的发展,从各个方面支持中职学生的学习。从2013年财政部颁布的《中等职业学校免学费补助资金管理办法》,开始逐步实现对中职教育的免费。再到2019年教育部等六部印发的《高职扩招专项工作实施方案》,鼓励符合条件的中职毕业生参加高职院校单独考试招生。不难发现,国家为了实现中职教育的突
少数民族语言文字权是我国宪法规定的少数民族享有的一项基本权利,是少数民族使用和发展自己民族语言文字的根本保障,具有重要的地位与作用。本文所论的诉讼中蒙古族语言文字权是少数民族语言文字权其中应有之义,保护诉讼中蒙古族语言文字权,也就是在保护少数民族的语言文字和语言文字权。我国《宪法》、《民族区域自治法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》都对诉讼中少数民族语言文字权做出了相关规定,但从目
作为我国高等教育的类型之一,高等职业教育在高素质技术技能型人才的培养中占据关键位置。与其他教育类型一样,课堂教学无疑是高职教育人才培养最基本的途径。在理想的课堂画卷中,学生们应认真听课、积极思考、主动发言,在思维碰撞的过程中增长学识、充实自我。然而,现实中的高职课堂却呈现出一幕幕玩手机、睡觉、开小差、聊天等与之相背的“形在而神不在”的景象,原本神圣、庄重、充满生机的课堂似乎成为了部分学生消遣娱乐的
在全民学习、终身学习的学习型社会,中职学生需要具备终身学习的能力。良好学习习惯是终身学习能力的重要表现,也是提高学习效率的关键。然而,中等职业学校学生在学习习惯上存在诸多问题,其中学习拖延行为问题严重。中职学生因其自身特点,在学习过程中普遍存在拖延行为,他们原本就是在基础教育中经常被忽视的弱势群体,他们的自控力和自主学习能力较差,理论学习热情不高、目标不明确等问题凸显,遇到学习任务就会产生拖延倾向
2013年,党的十八届三中全会对深化司法体制改革作出了全面部署,我国将对司法管理体制进行改革,推动省以下地方法院、检察院人财物统一管理,探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度。作为人民法院,推动省以下地方法院人财物统管,是司法体制改革的基础性、制度性举措之一,而这一举措又包含了诉讼费制度改革,省以下各级人民法院诉讼费由原来的收缴同级财政逐步改为统一收缴省级财政,可以有效避免审判权受地方行政干预,