【摘 要】
:
知识共享经济作为知识领域的共享经济,已经在全球范围得到巨大发展,近年来在我国的发展也十分迅速,正日益改变着人们的思维方式和生活方式,甚至改变着文化的生产方式。与此同时,知识共享经济在从免费共享到付费共享的过程中,也暴露了许多道德冲突和伦理难题。国内学术界对知识共享经济的研究也日益增多,但大多集中于经济学、传播学、管理学等学科范畴,哲学界对知识共享经济的研究还比较少。知识共享经济的伦理问题不仅涉及社
论文部分内容阅读
知识共享经济作为知识领域的共享经济,已经在全球范围得到巨大发展,近年来在我国的发展也十分迅速,正日益改变着人们的思维方式和生活方式,甚至改变着文化的生产方式。与此同时,知识共享经济在从免费共享到付费共享的过程中,也暴露了许多道德冲突和伦理难题。国内学术界对知识共享经济的研究也日益增多,但大多集中于经济学、传播学、管理学等学科范畴,哲学界对知识共享经济的研究还比较少。知识共享经济的伦理问题不仅涉及社会生活的方方面面,而且需要跨学科的交叉研究。本文便是在此现实情况下结合国内外研究成果,一是对知识共享经济进行了系统性的梳理。通过归纳总结得出知识共享经济是一种新的经济形态,主要体现为知识技能型的共享经济和网红经济,是经济主体通过互联网平台分享知识技能获得报酬的经济现象。知识共享经济的本质在于它是认知盈余的产物,交易对象是商品化的知识。知识共享经济的特征具有碎片性、交互性和多重性。二是对知识共享经济存在的伦理问题进行了归纳总结。无论是宏观层面制度角度的市场失灵问题和技术角度的知识鸿沟问题,还是中观层面行业角度的行业冲击问题和企业角度的信任危机问题,或是微观层面生产角度的知识产权问题和消费角度的权益保护问题,知识共享经济中的伦理问题归根结底都是关于知识付费企业社会责任缺失的问题。三是对知识付费企业社会责任缺失问题进行了道德分析。运用功利论、道义论、正义论三种道德理论进行道德分析得出以下结论:知识付费企业存在责任缺失问题,知识共享经济下的知识付费共享行为是一种不道德的行为。从行为后果来看,知识付费行为降低了社会整体福利;从行为动机来看,知识付费行为违背了公共道德原则;从分配正义来看,知识付费行为扩大了知识鸿沟。知识共享经济作为科技进步下的新经济形态,对其面临的知识付费企业社会责任缺失问题进行研究具有现实意义,我国知识共享经济的伦理规制也应提上日程。我们应该建立知识商品化约束机制、培育知识共享伦理价值观、加强企业社会责任建设,使知识共享经济下知识付费企业的运营符合国家提倡的“共享发展”的应有之义。
其他文献
会计稳健性是企业会计信息的一项重要质量特征,也是企业会计核算应当遵循的一项基本原则,一直以来备受学术界和实务界的关注。在我国,由于公司治理建设起步较晚,产权保护意识相对薄弱,股权集中普遍等,使得上市公司会计稳健性水平不高具有一定的普遍性,成为提高上市公司会计信息质量需要解决的一个重要问题。关于会计稳健性的影响因素,许多学者从宏观层面和上市公司层面进行了大量的研究,并取得了丰富的研究成果,对于完善企
根据国家统计局的数据,2019年我国城镇居民的人均可支配收入达到4.226万元,相较于2018年实际增长5.2%,农村居民的人均可支配收入达到1.602万元,相较于2018年实际增长6.2%(1)。随着人们人均可支配收入的提高,越来越多的家庭开始持有风险性金融资产以增加收入来源,享受经济增长的福利。根据2013年至2017年西南财经大学所做的家庭金融调查,虽然每年家庭的储蓄在金融资产中的占比超过5
在知识总量急剧增长的时代,繁重的学业使得学生承受巨大压力,化学学科知识多和分散的特点也给学生学习带来很大负担,“给学生减负”的理念越来越深入人心。1951年,历史学家海姆佩尔(Hermann Heimpel)提出范例教学设想,最初目的是为解决联邦德国在教育上出现的各科教学内容庞杂臃肿,学生学业负担加重,教学质量下降的问题。设想提出以来,学者们进行理论和实践的研究,发现范例教学法对学生知识的掌握和化
21世纪以来,高中化学课程改革越来越重视培养学生的高阶思维。此外,手持技术在化学实验教学中日显其重要作用。因此,如何将手持技术有效地用于高中化学教学中,培养学生的高阶思维是一个值得研究的课题。高阶思维只有通过学习过程体验、知识升华和思维活动才能获得。手持技术能实时的将反应过程以图像的形式呈现出来,让学生在探究过程中体验知识获得和升华,形成在真实问题中解决问题的思路。根据学生在基于手持技术教学下的心
我国地方政府债务随经济增长呈逐年递增趋势,特别是2008年后,为应对金融危机,政府出台了“四万亿计划”等措施刺激经济增长,地方政府债务增长尤为明显。地方政府债务有很大部分直接或间接地来源于银行资金,债务膨胀一方面挤占了银行的信贷资金,降低了民营上市公司的信贷可得性,致使其投资不足;另一方面,我国地方政府债务只能用于公益性资本支出,债务资金在基础设施建设及市政项目建设的投入,不仅为地区的经济发展积累
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出了高中化学课程基本理念,其中强调要以发展化学学科核心素养为主旨。在具体教学中如何培养学生的化学学科核心素养成为一线教师们共同面临的问题。思维导图是利用关键词和关键图像对信息进行整理、组织和优化的一种思维工具,由于思维导图既能激发思维的潜力又能使大脑更加自然、快捷的工作,已被应用于各个学科,在化学教学中使用思维导图可以提高学生学习化学的兴趣,帮助学生理解知
在我国,国有企业地位重要、作用关键、不可替代,是党和国家的重要依靠力量。近年来,受国际国内形势持续深刻变化,传统石油行业在经济、政策及市场环境等因素的合力之下,竞争越发激烈,行业利润进一步削薄,国有成品油销售企业创利空间进一步压缩。为持续做大做强国有石油企业,不断提升国有成品油企业创效能力,建设基业长青的世界一流能源化工公司,为国家和社会持续贡献力量,国有成品油企业必须深化改革、扩大改革范围、加大
自2012年以来,证监会强制要求企业披露内部控制自评报告和第三方的审计报告,说明政府、投资者等多方利益相关者开始注重企业的内部管理,同时也引起学者们的关注。影响内部控制质量高低的更深层次原因就是是否存在内控缺陷的问题,存在缺陷是否及时修正的问题,高质量的内部控制可以缓解代理冲突问题、信息不对称问题以及信息传递效率的问题。在以往的研究中,从内部控制质量角度探究的学者较多,从内部控制缺陷的角度探究较少
在全球化的时代背景下,综合国力的竞争归根到底是人才、科技的竞争,提高国民素质,发展教育是极其重要的。数学是中小学教育的基础学科,关注学生的数学素养是必要且必须的。推理在数学中扮演着重要的角色,学习数学就要学习推理,具有一定的推理能力是培养学生数学素养的一个重要目标。本文对八年级学生的数学推理能力进行了深入的研究,包含地域、性别、非智力因素、数学推理水平等方面。本研究结合《义务教育数学课程标准(20
随着“超常规发展机构投资者”发展战略的实施及证券市场的发展与完善,我国机构投资者的数量不断增加,种类逐渐多元化,根据Wind数据库可知,机构投资者持股比例已经从2003年的不足5%上升到2019年的53.2083%,发展速度较快,在证券市场中的作用与地位日益重要。截止2019年年底,中国证监会已经发出《中国证监会行政处罚决定书》1166道。日益增多的舞弊案件不仅反映了上市公司披露信息的真实性存在问