三种样品保存液对禽流感病毒检出率的影响研究

来源 :东北农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuyu19860916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
禽流感病毒(avian influenza virus,AIV)是甲型流感病毒,由16个HA亚型(H1~H16)和9个NA亚型(N1~N9)组成。过去十年间,H5亚型高致病性AIV在多个国家曾造成重大的经济损失。大多数AIV仅感染鸟类,但有时也可感染人和其他哺乳动物。AIV对人类健康是个挑战。2013年3月,在中国首次发现的H7N9亚型AIV已经引起超过430人感染,其中150人死亡。因此,控制AIV的感染对经济和公共卫生具有重大意义。  AIV监测是做好防控的基本工作,主要依赖于采集的口咽、泄殖腔拭子样品或粪便样品的检测。当采集的样品不能及时进行检测时,适当的样品运输和保存十分重要。但是,关于样品运输和保存相关的实验数据有限。一些国际和国内的标准方法和文章介绍,磷酸盐缓冲液(phosphatebuffered saline,PBS)和脑心浸出液肉汤(brain heart influsion broth,BHIB)常用于运输和保存收集的禽流感检测样品。Spackman E等人已发现在保存禽流感拭子样品时,样品保存液BHIB比PBS效果好。在AIV检测时,世界卫生组织(WHO)推荐PBS-甘油作为样品保存液。目前,BHIB和PBS-甘油的比较未见报道,特别是样品在保存一段时间后进行检测。  在本研究中,使用PBS-甘油、PBS和BHIB三种样品保存液运输和保存AIV模拟和实际样品,采用病毒分离和RT-PCR检测方法比较三者的优良。模拟样品经三种样品保存液分别置于4℃和-20℃保存一周(-20℃保存期间冻融两次),上清液接种鸡胚,收集尿囊液进行血凝试验,观察鸡胚感染情况。2014年7月份,在青岛市随机选择5个活禽交易市场,采集拭子样品275份,粪便样品300份,分别使用三种样品保存液进行保存。拭子样品:-20℃保存24h,冻融一次后进行病毒扩增;而后继续置于-20℃保存一周,冻融两次直接提取核酸,均采用RT-PCR方法进行检测。粪便样品:样品直接进行病毒扩增;样品置于4℃保存72h后,进行病毒扩增;样品置于-20℃保存一周,冻融一次后进行病毒扩增。收集死胚和血凝阳性活胚尿囊液,提取核酸,采用RT-PCR方法进行检测,比较阳性检出率。  对不同的样品在-20℃保存不同时间进行了四次检测。经过四次检测结果表明,样品保存液PBS-甘油比PBS和BHIB效果好,PBS没有BHIB效果好。四次检测中有两次检测显示,BHIB比PBS效果好。不同样品在4℃保存不同时间进行的两次检测,两组结果都显示,样品保存液PBS-甘油和PBS比BHIB效果好,PBS-甘油和PBS之间没有显著差异。因此,该研究表明,当样品在4℃保存时,PBS比BHIB效果好,但是如果样品在-20℃保存,PBS比BHIB效果差,样品不论是在4℃还是-20℃保存,都是PBS-甘油效果最好。此外,样品不管是在PBS-甘油,PBS或BHIB样品保存液中保存,还是在-20℃或4℃保存一段时间后,样品中的病毒浓度都会明显降低。因此,收集AIV样品应尽快进行检测。本研究有助于国际和国家标准方法的更新,也可广泛应用在实验室和临床操作中。
其他文献
高中教育阶段,思想政治课是道德教育的主阵地,是提高公民素质的重要途径。伴随着第八轮课程改革的全面推进,改革之风也吹进了一向被认为“刻板”的思政课堂中,笔者旨在立足教学实
随着新课改的进行,中学的教学改革轰轰烈烈地进行着.学生全方面发展得到重视,学校教育正在由“应试型”向“素质型”转变,培养具有创新能力的学生势在必行.而在这一过程中,教
筛选出生长稳定,产生SW量大的优良的豆类丝核菌菌株,为该菌进行发酵动力学研究奠定基础,并获得该菌在生长及形态上的系统鉴定资料;同时研究该菌的次级代谢产物的抗肿瘤病理及
合情推理分为归纳推理、类比推理和统计推理三种形式.学习合情推理方法,有利于学生能力的培养,对学生学习数学具有促进作用.在初中数学教学中,教师要深层次挖掘教材内容,贯彻
随着科技的发展,多媒体以其强大的功能,向传统的教学提出了挑战,多媒体教学可以充分发挥各种优势,做到图、文、声、像并茂,充分地展现知识形成的过程,也可以激发学生兴趣,提
作为一名高中生,深刻感受到高中生所承受的压力.而真正想要高中生能够在当前的环境中获得好的成绩,获得更好的成长,必须要减轻学生压力,提高心里承受能力,从而更好地面对我们