教育是国家综合实力发展的基础。教师作为发展教育的重要力量,其关键作用显而易见。教师的专业发展是教师不断更新、演进和丰富专业知识和教师自身专业结构的过程。现阶段,教师专业化的发展是世界各国教师教育发展的必然趋势。教师专业发展是教师在时代背景下的现实需要。它直接影响教育的质量和教育水平,从根本上制约着中国未来社会的发展潜力。近年来,随着国家科教兴国战略的实施和乡村教师专业发展概念的全面推广,教师专业发展水平及策略备受全体教师和社会的广泛关注。加强教师专业化建设,是从量变到质变的飞跃过程。促进教师的专业化发展水平,也成为了提高教师职业素质的重要手段之一。农村基础教育是中国教育的重要组成部分,其普及和发展直接影响到国家的现代化进程和民族素质。农村初中教师专业发展的质量与中国教育发展的整体质量相关。如何提高并改进农村初中教师的专业发展战略,在理论和实践层面都对广大一线教师提出了更高的要求。在新的义务教育背景环境下,促进农村初中教师的专业发展,维持农村初中教育的可持续发展,成为了摆在我们面前的重要任务。本研究基于对农村初中教师专业发展的基础理论,结合江西省丰城市农村初中教师专业发展现状调查研究,提出了农村初中教师的专业发展战略研究策略,试图通过研究解决制约农村初中教育改革与发展的瓶颈问题。