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语言习得应该遵循学生主动体验、参与语言活动的规律.文章以小学高年级英语教学为例,探讨了“4I”体验式自主学习的策略,旨在提升学生语言综合的运用能力.
小学高年级英语“4I”体验式自主学习策略研究
【摘 要】
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语言习得应该遵循学生主动体验、参与语言活动的规律.文章以小学高年级英语教学为例,探讨了“4I”体验式自主学习的策略,旨在提升学生语言综合的运用能力.
【机 构】
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辽宁省沈阳市实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年13期
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