【摘 要】
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生态语言学强调英语教学和学生群体之间的相互作用,要求给学生打造生态化的英语课堂,但是从现实的情况来看,高校英语语言教学还面临着各种困境.本文阐述了生态语言学及其特征,并分析了生态语言学中生态和环境的关系,分析了当前高校的英语语言教学的困境,语境创设缺失导致课堂生态失衡、课堂互动不足导致师生互动失衡、忽视个体差异导致学习水平失衡,并提出了高校英语语言教学的有效对策,旨在为高校的英语语言教学提供一定的参考.
【机 构】
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陆军军事交通学院基础部语言教研室 天津 300161
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生态语言学强调英语教学和学生群体之间的相互作用,要求给学生打造生态化的英语课堂,但是从现实的情况来看,高校英语语言教学还面临着各种困境.本文阐述了生态语言学及其特征,并分析了生态语言学中生态和环境的关系,分析了当前高校的英语语言教学的困境,语境创设缺失导致课堂生态失衡、课堂互动不足导致师生互动失衡、忽视个体差异导致学习水平失衡,并提出了高校英语语言教学的有效对策,旨在为高校的英语语言教学提供一定的参考.
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