论文部分内容阅读
教师领导者需要支持来克服校园文化规范造成的种种顽同障碍——自我封闭，绝对平均主义，论资排辈等。
克服重重障碍 走向领导之路
【摘 要】
：
教师领导者需要支持来克服校园文化规范造成的种种顽同障碍——自我封闭，绝对平均主义，论资排辈等。
【机 构】
：
不详,北京师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
【正】作为学校,学习和贯彻科学发展观,需要以学生为本,以教师为表率,协调好新形势下教师与家长、学生和社会两个关系;融德育于课堂教学;兼顾学生内心世界的健康,营造和谐的
据英国广播公司2008年2月11日的消息，英国资格和课程管理局（QCA）考虑设置一个自动通报系统，自动通报中学会考考试成绩出现异常的情况。
爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师."对于教育来说,激发学生的学习兴趣是首要条件,只有有效激发了学生的学习兴趣,学生才会积极主动地融入课堂,配合教师的教学任务,才可以有效
在初中地理教学中开展智慧课堂,需要教师改变传统的地理教学模式,充分利用信息技术手段,形成有效的教学方式,立足于地理教材,优化地理教学设计,引导学生对地理知识进行深入研
文章围绕图书馆计算机房的整体设计要求的实现，从机房位置的选择、环境要求、电气系统要求、装修要求出发提出了一个全面、合理的整体方案，对当前图书馆机房建设有一定的指导意
[摘 要] 班级非正式群体是客观存在的普遍现象,是建立在班级人际关系的基础之上的,是为了满足各自不同的需要而自发形成的各种小集团。与班级正式群体相比,其具有凝聚性、稳定性、和谐性、排他性和竞争性的特点。它的存在对学生心理成长、道德发展、知识获得及构成、个体社会化等有着不可取代的积极作用。教师对于班级非正式群体要有正确的认识,并且要积极引导。 [关键词] 非正式群体;需要;学生成长;个体社会化
目录与版本有着密切的关系.文章论述了版本形式的变化对目录形式的影响,并介绍了通过目录辨别版本优劣及真伪的一些途径.
从知识经济时代的特征、网络环境的优势出发,论述现代图书馆应发挥的作用.图书馆应利用原有的优势,结合现代网络时代特点,开展高效的信息服务,进行用户教育,使读者充分使用图
小班化教学是以一定教学价值论为载体的教学活动形式,它是创造性思维与教学个性的落实与延伸。小班化教学强调让每个学生受到充分的教育,强调因材施教和发展学生的个性,有利于培养学生的创造力。 一、创设优质的育人环境 小班化的实施首先是以学生为主体,并为学生的学习创设一种较为宽松、和谐、愉悦的氛围,在此氛围中,教师根据教材中的具体内容和学生的特点,设置各种教学环节,并从不同的思维视角,采用不同的