【摘 要】
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常听一些基层通讯员感叹:“在基层,整天和人民群众在一起,哪有什么新闻啊!”这真是身在宝山不识宝,错把优势当劣势了。和那些国家通讯社和省以上报纸的记者相比,我们基层通
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常听一些基层通讯员感叹:“在基层,整天和人民群众在一起,哪有什么新闻啊!”这真是身在宝山不识宝,错把优势当劣势了。和那些国家通讯社和省以上报纸的记者相比,我们基层通讯员也有自己的优势,我们的优势在于身在基层,在于整天和人民群众在一起。这是因为,人民群众是产生新闻的主要源泉,无数取之不竭、写之不尽的新闻素材,蕴藏于广大人民群众的社会实践之中。联系群众,是记者和通讯员必须
Often listen to some grassroots correspondents sighed: “At the grassroots level, with the masses all day, what news ah!” This is really Baoshan ignorant treasure, the wrong advantage to the disadvantage. Compared with the correspondents of those national news agencies and newspapers above the provincial level, our grassroots correspondents also have their own advantages. Our strength lies in being at the grassroots level and spending all day with the people. This is because the masses of the people are the main source of news, countless inexhaustible and inexhaustible news materials, and are contained in the social practice of the broad masses of the people. Contact with the masses, is a reporter and correspondent must
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【摘要】本文从高职院校学生日常管理视角出发,对高职院校在构建和谐校园中面临的新问题和新现象进行探索和研究。总结当前学生日常管理视角下的高职院校和谐校园的的主要问题,并分析形成机制。从学生管理视角下提出高职院校和諧校园建设对策及措施,以期进一步加强高职院校和谐校园建设。 【关键词】高职院校;和谐校园;学生日常管理视角;建设路径 【中图分类号】TD8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-308
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【摘要】小学生所处的年龄阶段,是引导学生价值观和法治教育的关键时期。为此,近些年对小学道德与法治教学的课程标准提出了新的要求,新标准中要求:加强对学生进行价值观教育,加强了法治教育和生命教育,强化公民意识教育,更加强化情感体验和道德实践,更加重视对教学理论和方法的革新,更加注重双向互动共同成长等等。文章由此在分析小学道德与法治教学的新课程标准的基础上,阐述小学道德与法治教学实践中存在的问题,针对性