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钢琴教学发展到最近几年开始出现了智能钢琴，智能钢琴的特点是在保持传统钢琴音乐特性基础上，全面应用现代科技，改造和拓展其产品结构和使用功能，更好地服务于现代音乐教育和生活。智能钢琴逐渐开始出现在儿童钢琴启蒙教育领域，出现了智能钢琴教室。
儿童钢琴智能化教学最先有珠江钢琴的木色都教学、到后来的The one智能钢琴教室、于斯智能钢琴教室、辛巴辛智能钢琴教室等相关品牌模式，产品出现得越来越多，更新速度也很快，从开始的不完善到现在逐步地完善。虽然儿童钢琴智能化教学已逐步走上正轨，但也面临着不少问题。
以湖南长沙地区儿童钢琴智能化教学为例，儿童钢琴智能化教学面临着一些问题，如家长接受程度不高、教学对象针对性太强、市场招生力度不够、机构运营出现问题、产品售后跟进不及时、学生学习进度较慢等。
家长接受程度不高：儿童智能钢琴教室刚出来时由于品牌宣传力度不大，所以很多人不了解，感觉很陌生。最近两三年儿童钢琴智能教学系统慢慢变多才逐渐走进人们的视线，但是很多家长对于儿童钢琴智能化教学存在一些看法，认为钢琴教学应是一对一的专业学习，集体课教学会让自己的孩子学不到什么知识，并且教学用琴是电钢琴而非钢琴会不会对孩子以后学习钢琴产生不良影响。除此之外，在教学系统中闯关环节、亮灯提示等会不会让孩子产生依赖，没有亮灯就不会弹琴，还有在上课和练习中都使用电子显示屏进行教学会不会对孩子的视力产生影响等，这一系列的疑虑都让一些家长对钢琴智能化教学产生了不好的印象。
教学对象针对性太强：儿童钢琴智能化教学只适用于儿童钢琴启蒙教学，在启蒙教学中培养儿童的学琴兴趣、音乐综合能力等方面不错，但是其教学系统主要适用于4—10岁的学生，在超过一定年龄后其教学系统就不能很好地吸引学生兴趣。由于是集体课教学，在教学中因每个学生的接受程度不一样，势必会对教学产生一定影响。儿童钢琴智能化教学只适用于让儿童度过启蒙阶段的钢琴学习，当学习到一定程度后通常都会转换成一对一的教学。在长沙地区有些教学机构将儿童钢琴智能化教学作为机构的引流渠道，甚至招收年龄低至三岁的学生，把上课内容做成了早教，目的是让机构吸收更多的学生。
市场招生力度不够：现在使用儿童钢琴智能化教学模式的机构越来越多，使用的品牌也是五花八门。根据笔者调查长沙地区使用儿童钢琴智能教学系统的机构招生情况都不是很好，原因在于宣传力度不够，市场接受度不高。长沙地区的少儿音乐培训机构很多，竞争力很大，有些地段较好的区域可能就有好几家少儿音乐培训学校，使得学生分流情况比较严重。培训机构引进儿童钢琴智能化教学系统后一般都会进行地推活动招生，由于很多机构没有专业的招生团队以及人手不足所以不能起到爆发性的效果。笔者调查发现儿童钢琴智能化教學招生情况一线城市不如二线城市、二线城市不如三线城市、三线城市不如小县城，原因在于小城市的音乐培训学校不如大城市那样多，城市越小宣传力度也就越大传播速度也就越快，而且基本所有品牌的儿童钢琴智能化教学系统都对加盟机构有区域保护，所以城市越小机构越能做到垄断。招生情况的问题也和机构本身所处的位置以及机构的管理密切相关，有些机构地理位置好招生情况也就相对较好，反之则相对较弱。
机构运营出现问题：有些引进儿童钢琴智能化教学系统的机构在运营方面也出现了一些问题，运营困难有机构自身的原因也有品牌代理商的原因。机构自身原因在于有些机构本身师资力量不够，人才不足，规模较小并且机构内部管理存在问题等。而品牌代理商的原因在于对加盟机构的指导不足，对机构钢琴任课老师的培训力度不够，导致钢琴任课老师虽然参加了儿童钢琴智能化教学系统的培训但是在上课中却又不能将课堂效果发挥得淋漓尽致，有些机构的钢琴任课老师在给学生上体验课时如果没有将儿童钢琴智能化教学系统的优势以及魅力展示出来则直接影响着机构的招生效果。
产品售后跟进不及时：因为儿童钢琴智能化教学由硬件加软件结合而成，软件系统受网络的影响有时遇到没有网络就会影响上课，而且软件系统会不定时的更新，当遇到软件系统更新时机构不会操作则只能依靠品牌代理商，有时由于各种原因品牌代理商不能及时地处理代理机构所遇到的问题，这样给机构则会带来一定的不良影响。在硬件设施方面因为儿童钢琴智能化教学使用电子产品，所以产品容易出现质量问题，有些机构在出现显示屏或者转化器损坏的情况下需要更换时，则需要品牌商从厂家发货让机构自行更换，这样不仅增加机构的麻烦有时还会影响机构的上课进度。
学生学习进度较慢：虽然儿童钢琴智能化教学模式在多方面培养了儿童的综合素养方面有优势，但是在钢琴弹奏教学进度上不如传统钢琴教学。根据笔者调查发现儿童钢琴智能化教学的学生在音乐感受、兴趣、综合素养上要比同等传统钢琴教学的学生好，但是在钢琴技巧、学习进度上不如传统钢琴教学的学生。
儿童钢琴智能化教学在培养儿童学琴兴趣、智力开发、性格培养等方面相比传统钢琴教学更具优势，但同时也存在一些问题，为了让儿童钢琴智能化教学市场接受度更高，需要研发者、钢琴老师、培训老师、家长、学生的合作与努力。
儿童钢琴智能化教学最先有珠江钢琴的木色都教学、到后来的The one智能钢琴教室、于斯智能钢琴教室、辛巴辛智能钢琴教室等相关品牌模式，产品出现得越来越多，更新速度也很快，从开始的不完善到现在逐步地完善。虽然儿童钢琴智能化教学已逐步走上正轨，但也面临着不少问题。
以湖南长沙地区儿童钢琴智能化教学为例，儿童钢琴智能化教学面临着一些问题，如家长接受程度不高、教学对象针对性太强、市场招生力度不够、机构运营出现问题、产品售后跟进不及时、学生学习进度较慢等。
家长接受程度不高：儿童智能钢琴教室刚出来时由于品牌宣传力度不大，所以很多人不了解，感觉很陌生。最近两三年儿童钢琴智能教学系统慢慢变多才逐渐走进人们的视线，但是很多家长对于儿童钢琴智能化教学存在一些看法，认为钢琴教学应是一对一的专业学习，集体课教学会让自己的孩子学不到什么知识，并且教学用琴是电钢琴而非钢琴会不会对孩子以后学习钢琴产生不良影响。除此之外，在教学系统中闯关环节、亮灯提示等会不会让孩子产生依赖，没有亮灯就不会弹琴，还有在上课和练习中都使用电子显示屏进行教学会不会对孩子的视力产生影响等，这一系列的疑虑都让一些家长对钢琴智能化教学产生了不好的印象。
教学对象针对性太强：儿童钢琴智能化教学只适用于儿童钢琴启蒙教学，在启蒙教学中培养儿童的学琴兴趣、音乐综合能力等方面不错，但是其教学系统主要适用于4—10岁的学生，在超过一定年龄后其教学系统就不能很好地吸引学生兴趣。由于是集体课教学，在教学中因每个学生的接受程度不一样，势必会对教学产生一定影响。儿童钢琴智能化教学只适用于让儿童度过启蒙阶段的钢琴学习，当学习到一定程度后通常都会转换成一对一的教学。在长沙地区有些教学机构将儿童钢琴智能化教学作为机构的引流渠道，甚至招收年龄低至三岁的学生，把上课内容做成了早教，目的是让机构吸收更多的学生。
市场招生力度不够：现在使用儿童钢琴智能化教学模式的机构越来越多，使用的品牌也是五花八门。根据笔者调查长沙地区使用儿童钢琴智能教学系统的机构招生情况都不是很好，原因在于宣传力度不够，市场接受度不高。长沙地区的少儿音乐培训机构很多，竞争力很大，有些地段较好的区域可能就有好几家少儿音乐培训学校，使得学生分流情况比较严重。培训机构引进儿童钢琴智能化教学系统后一般都会进行地推活动招生，由于很多机构没有专业的招生团队以及人手不足所以不能起到爆发性的效果。笔者调查发现儿童钢琴智能化教學招生情况一线城市不如二线城市、二线城市不如三线城市、三线城市不如小县城，原因在于小城市的音乐培训学校不如大城市那样多，城市越小宣传力度也就越大传播速度也就越快，而且基本所有品牌的儿童钢琴智能化教学系统都对加盟机构有区域保护，所以城市越小机构越能做到垄断。招生情况的问题也和机构本身所处的位置以及机构的管理密切相关，有些机构地理位置好招生情况也就相对较好，反之则相对较弱。
机构运营出现问题：有些引进儿童钢琴智能化教学系统的机构在运营方面也出现了一些问题，运营困难有机构自身的原因也有品牌代理商的原因。机构自身原因在于有些机构本身师资力量不够，人才不足，规模较小并且机构内部管理存在问题等。而品牌代理商的原因在于对加盟机构的指导不足，对机构钢琴任课老师的培训力度不够，导致钢琴任课老师虽然参加了儿童钢琴智能化教学系统的培训但是在上课中却又不能将课堂效果发挥得淋漓尽致，有些机构的钢琴任课老师在给学生上体验课时如果没有将儿童钢琴智能化教学系统的优势以及魅力展示出来则直接影响着机构的招生效果。
产品售后跟进不及时：因为儿童钢琴智能化教学由硬件加软件结合而成，软件系统受网络的影响有时遇到没有网络就会影响上课，而且软件系统会不定时的更新，当遇到软件系统更新时机构不会操作则只能依靠品牌代理商，有时由于各种原因品牌代理商不能及时地处理代理机构所遇到的问题，这样给机构则会带来一定的不良影响。在硬件设施方面因为儿童钢琴智能化教学使用电子产品，所以产品容易出现质量问题，有些机构在出现显示屏或者转化器损坏的情况下需要更换时，则需要品牌商从厂家发货让机构自行更换，这样不仅增加机构的麻烦有时还会影响机构的上课进度。
学生学习进度较慢：虽然儿童钢琴智能化教学模式在多方面培养了儿童的综合素养方面有优势，但是在钢琴弹奏教学进度上不如传统钢琴教学。根据笔者调查发现儿童钢琴智能化教学的学生在音乐感受、兴趣、综合素养上要比同等传统钢琴教学的学生好，但是在钢琴技巧、学习进度上不如传统钢琴教学的学生。
儿童钢琴智能化教学在培养儿童学琴兴趣、智力开发、性格培养等方面相比传统钢琴教学更具优势，但同时也存在一些问题，为了让儿童钢琴智能化教学市场接受度更高，需要研发者、钢琴老师、培训老师、家长、学生的合作与努力。