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安德森在他主编的中,对探究教学的几个方面作了高度的概括:探究教学的本质特征是指不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是由教师创造一种智力和社会交往的环境,让学生通过探究发现有利于开展这种探究的学科内容要素和认知策略.
研究初中物理实验开展好探究性教学
【摘 要】
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安德森在他主编的中,对探究教学的几个方面作了高度的概括:探究教学的本质特征是指不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是由教师创造一种智力和社会交往的
【机 构】
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湖南怀化铁路第二中学,418000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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