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基于对甘肃漳县边远山区两乡镇小学发展情况的实际调查研究,了解到小学教师队伍构成复杂,学校领导管理效果不佳,教师、校长和教育局工作人员教育观念落后,学校实际发展过程中面临重重困难,并从教师专业发展、学习资源提供和学习型学校建设等方面提出了相应的对策建议。
甘肃边远山区小学教师专业发展及学习型学校建设调查研究——以甘肃定西漳县为例
【摘 要】
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基于对甘肃漳县边远山区两乡镇小学发展情况的实际调查研究,了解到小学教师队伍构成复杂,学校领导管理效果不佳,教师、校长和教育局工作人员教育观念落后,学校实际发展过程中
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年1期
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