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【摘
初中化学教学中学生逆向思维能力的培养
【摘 要】
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【摘 要】 学生一般都是在初中阶段开始接触化学。因此，大多数学生对这门学科都有陌生感。这就要求教师能培养学生对化学这门学科的兴趣，使得学生对于化学产生浓厚的热情，并建立学科体系。所以教师应该在实际教学中注重培养学生的逆向思维能力，并对此进行创新改进。本文就如何提高学生的逆向思维能力进行深入探讨。 【关键词】 初中;化学;逆向思维能力;教学策略 逆向思维的定义，就是不拘于传统，思路能有所发散，
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年2期
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一、魔法仙境学校 在无比遥远的地方，有一个花国度，里面住着许多仙子。 花国度中央，是一所魔法仙境学校，魔法仙境学校是花国度中最美的仙境。学校隐藏在一片绿意浓浓的树林中，树林中到处是翩翩起舞的树叶，踩在脚下“沙沙”作响。在一个不起眼的角落里，流淌着一股清澈的泉水，在这里学习的小仙子都知道，只要把泉水尽头的一块大石头反转过来，用魔杖的能量射到石头上，就会出现一个洞口，跳下去就来到了魔法仙境学校。
【摘 要】 课本剧，就是以课本为基础，并以戏剧的形式进行演绎的教学模式。在小学语文教学中，很多课文都可以改写成课本剧进行呈现。然而在具体的实施过程中，仍然存在一定的问题。因此，本文以小学语文教学为基点，深入分析课本剧的应用策略。 【关键词】 小学语文;课本剧;学生 在小学语文教材中，很多课文都可以通过课本剧进行演绎。所谓“课本剧”，就是基于课本进行课堂演绎的教学模式。在课本剧的辅助下，课堂氛
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目前，小学英语教学的开展，需要在教育的过程中按照幼小衔接的模式来完善，对教学的思路、教学的方法更好地创新。传统的教育理念实施，并没有考虑到幼小衔接的问题，导致小学英语教学的速度过快，造成了脱节的情况。小学英语教学的过程中，需要在一年级的英语课堂管理上进一步优化，对低年段孩子的课堂活动不断增加，坚持在一年级的教学过程中，对课堂用语习惯更好地养成，由此可以对小学英语教学的综合体验更好地完善。 一、幼
【摘 要】 为了上好美术课，每位教师都设计别样的导入环节，从而激发学生更好的创作兴趣，但是教学结果却往往各不相同，有的导入活动能让学生充分感受和体验，课堂精彩并富有创造力，但是有的课堂却大相径庭。笔者认为，其关键在于是否能寻找到学生关注的热点和他们的兴趣所在。导入的设计要具有情境性、趣味性、疑问性和生活性，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。 【关键词】 导入;美术;能力 小学美术课堂中“
“怎么这么烫啊！”睡梦中，困难地眯开一只眼，一只粗粗的大手在我脸上摸了摸，我只觉得头脑一阵发烫，闭上眼，继续倒头大睡。 “把头放正，还是那双大手，轻轻的把我的头扶正，小心地就像拿着一颗鸡蛋似的。突然，额头上像放了一块冰块。我从睡梦中惊醒，看见爸爸正小心翼翼地将一块叠的方方正正的毛巾往我额头上敷，旁边窗外的天空，一片漆黑，爸爸见我张开了眼，温柔地说：“没事，你有点发烧，拿毛巾多敷一敷就好了。”“嗯
【摘 要】 识字是小学生语文学习的必修课之一。识字能让学生了解祖国博大精深的汉字文化，识字学习能让孩子们清晰地认识到汉语言学习的重要性与广泛性，增加知识储备。本文通过对学生学习层次和内容的探究，优化学生在识字教学、写作教学、阅读教学、学习兴趣中的实践经验，让四者的关系融会贯通、相辅相成，培养学生的学习兴趣，提高学习能力，从而促进汉语言的教学，增进师生间的关系，让汉语言的学习更加高效。 【关键词
【摘 要】 STEM集体化活动的开展和应用可以为幼儿园的园本课程的开发与实施提供丰富多彩的资源，不仅满足园本课程的实施，更满足幼儿园在STEM教育的开发与推进，促进孩子科学素养的提升。 【关键词】 STEM;课程;价值 STEM教育思想强调将科学、技术、工程、数学等元素进行整合，促进幼儿综合素养的有效发展。在素质教育理念下组织幼儿参与集体活动，教师也应当以STEM教育思想为导向，优化传统集体活