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摘
让学生回归生活学数学
【摘 要】
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摘 要： 在数学课堂上，如果学生学习的数学知识远离我们的生活，那么学生就会感到学习数学枯燥而无味，进而对数学学习失去信心，失去兴趣。为了激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索的能力，调动学生参与课堂学习的热情，建立起平等的师生关系，教师应该把数学教学与学生的日常生活紧密联系在一起，使学生感受到数学就在我们的生活中。只有这样，学生才能更好地学习数学，并把所学知识应用到现实生活中。 关键词： 学数学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
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摘 要： 情境教学是提高课堂教学效率的一种好方法。中等职业学校学生的学习素质较差，教师在创设教学情境时要结合学生的实际情况。有效的情境创设应紧扣教学目标，以学生的实际生活经验为出发点，符合他们的认知水平，同时也要顾及上课时间，提高可操作性。 关键词： 中职数学 情境创设 情境教学 在中等职业技术学校里，学生数学成绩较差，大部分学生对数学学习兴趣不浓。一节课中，有的学生学得积极主动、津津有
酒及酒精性饮料作为一种常用的饮品，具有悠久的历史。适量饮酒，能促进血液循环，具有养生保健的功效。但长期过量摄取易诱发酒精性脂肪性肝炎、肝硬化，还可影响多种药物在体内的代
摘 要： 在数学课堂教学中，采取探究性学习方式，需创造探究性学习环境。建立良好的师生关系;用情境引发探究欲望;营造探究氛围;教会学生自主学习，是创造探究性学习环境的主要手段，这样能够使课堂教学取得事半功倍的效果。 关键词： 数学课堂 探究性学习 创设情境 探究氛围 自主学习 课堂是教学的中心环节，是学生学习的主渠道。在传统的教育思想和教学观念的影响下，我们的课堂教学环境表现为单一性、
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摘 要： 在数学教学中要培养学生良好的数学学习习惯，使其养成课前自学的习惯，及时复习的习惯，独立思考、灵活分析问题的习惯，以及解疑问难的习惯。同时要善于总结经验，重视积累，研究学科特点，注重拓展练习，创新思路，稳扎稳打，循序渐进，积累技巧，寻找快乐，感受成功。 关键词： 数学教学 学习习惯 学习方法 考试技巧 数学知识的抽象是公认的。然而，如果真正地钻进去，就会感受到数学其实很有意思。
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