【摘 要】
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培养英语阅读策略，提高学生阅读能力，是高中英语教学的重要任务。阅读不仅仅是被动地接受语言，而是一种积极的思维活动，不仅涉及语音、语法、词汇等语言因素，背景知识、逻辑推理、
【机 构】
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江西省九江市第三中学 江西 九江 332000
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培养英语阅读策略，提高学生阅读能力，是高中英语教学的重要任务。阅读不仅仅是被动地接受语言，而是一种积极的思维活动，不仅涉及语音、语法、词汇等语言因素，背景知识、逻辑推理、篇章布局，整体思维也至关重要。在英语阅读课堂中，教师的教学方式和所持的阅读观念会直接影响学生的英语阅读策略，同时学生的学习情况及对学习的不同理解又会对教师的教学方式产生积极而有效的互动。
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