【摘 要】
：
倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程。更追求的是师生在课堂中精彩的互动过程,随着教学活动的展开,师生的思维不断碰撞,创造火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生在整个学习过程中兴趣盎然,认识体验不断加深,师生都焕发出学习的智慧和生命的活力。
论文部分内容阅读
倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程。更追求的是师生在课堂中精彩的互动过程,随着教学活动的展开,师生的思维不断碰撞,创造火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生在整个学习过程中兴趣盎然,认识体验不断加深,师生都焕发出学习的智慧和生命的活力。
其他文献
随着时代的进步与社会的发展,社会越来越重视高质量教育。而小学作为学生学业生涯的初级阶段,对学生以后的学习起着基础性作用,所以教育者更应该重视小学教育。语文是一门非常重要的学科,在语文教学当中阅读教学是不可忽略的,阅读是语文教学的根与魂,是语文教学中关键环节。阅读教学包括课外阅读教学与课内阅读教学,那么,如何将课外阅读教学与课内阅读教学衔接起来呢?针对此问题,此论文将进行简要的分析。
阅读教学始终是语文教学中的重难点。当今,在对阅读教学要求日益提高的初中语文课堂中,“重构教材”理念要求教师充分考虑学情,不局限于单文本教学,要善于运用教材,解析教材并重构教材,变“教教材”为“用教材教”,提高语文阅读教学的教学水平和教学质量。
大自然大社会都是活教材。当下自然资源悄悄进入幼儿教育视野中,巧用自然资源可以丰富幼儿的认知,发展他们的情感。本文聚焦当地特有的自然资源,在追随幼儿的兴趣后生成丰富的区域游戏活动,最后并通过有效的评价,使得自然资源为我们幼儿教育所利用,全面促进幼儿的发展。
“生活就是教育,每一天的生活就是课程。”儿童在幼儿园的日常活动丰富多彩,涵盖了广泛的教育内容,我们可以把儿童教育渗透到儿童日常生活的各个方面,但在日常活动中也蕴含着许多宝贵的教育机会。作为一名教师,我们应该在日常活动中对幼儿进行随机教育。在日常生活中,教师如何恰当地对幼儿进行随机教育,以及存在哪些困惑和问题需要我们的教师去发现和探索,从而促进幼儿园一日活动随机教育的发展,更好地促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。
传统文化是古人智慧与古代文明的重要体现,具有十分深远的教育意义。运用传统文化来引导小学语文教学,不仅可以使小学生正确了解我国的传统文化,还可以有效提升学生的语文学习兴趣。本文主要分析传统文化在小学语文教学中的作用,并以此为基础探寻小学语文传统知识引导教学策略,为进一步提高学生的文化素养奠定夯实的基础。
随着课程改革的不断进行,小学数学课堂教学应当不断的提升课堂效率和课堂质量,促进小学生学习成绩的提升。小学数学课堂的有效性对小学生的发展有着重要的影响,在小学数学教学中,教师应当紧随时代发展的规律,采用适当的方法对学生进行教学,有利于充分的激发学生学习的积极性和主动性,让学生能主动参与课堂的学习中,有利于促进学生的发展和进步。本文主要介绍了创设有效的课堂教学情境,深入探究教材,传授有价值的知识,实行民主教学,创设良好的师生活动,注重学习方法,发展学生的探究能力以及数学语言应当简要。
“杠精”一词源于“抬杠”,但是这词最初侧重于“精”(多指“戏多”),现在逐渐变演变为将少数反对意见视为抬杠,这个词被过多地赋予了标签的意味。当我们的社会中,“杠精”越来越多时,我们需要重新审视这个词。它其实还是更多的展示了社会人的批判精神。再来回看校园,课堂里学生中“杠精”也不少,该如何呵护和培养这些“杠精”,成为摆在教师面前的一个难题。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,它是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。作为语文教师,我们不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,具有“点石成金”的指头,能够自己去获取知识,成为真正有用的新型人才。”
在故宫的十多年里,自己做过一些生命里值得记忆的事,而能留给人最为美丽、也会令人伤感的莫过于数年前移种的六百余株海棠树了。这几年每到春日海棠花开\芬芳四溢,已成故宫一景。我看海棠,因了上面所叙的一段因缘,自然又有一份特殊的情感。今春因故来看海棠时,惜已海棠迟暮,花也老了许多,随着一阵阵风的吹过,花儿纷纷凋落,有的落在小径,有的落在草丛,有的飘得很远,好像落到了宫殿之上,有的落在发际衣襟之上。
小学语文教材中的长课文一族常令教师望而生畏,如何把握课文长短与教学节奏,使教师易教,学生易学,保质保量完成教学任务,确实是一个值得关注的问题。本文作者结合自己的教学实践,对长文章的教法进行了探索。