【摘 要】
：
阅读是日常生活中必须所具备的能力,在传统的教学中,大部分的数学老师不重视对学生阅读能力的培养,认为阅读能力对学生提高数学成绩并没有发挥重要的作用,其实不然,数学教师
【机 构】
：
江苏省盐城市建湖县开发区小学,江苏盐城
论文部分内容阅读
阅读是日常生活中必须所具备的能力,在传统的教学中,大部分的数学老师不重视对学生阅读能力的培养,认为阅读能力对学生提高数学成绩并没有发挥重要的作用,其实不然,数学教师在课堂过程中应该注重对学生该能力的培养,在备课过程中努力做好相关工作,提升学生阅读能力,精心创设问题情境,让学生亲近数学,通过自身教学经验和教学技能,让阅读成为在小学数学课堂中教学的新方式,将数学知识设计成具体且准确的物化活动,让学生通过阅读来获得知识,并能够根据所学知识解决生活中的问题,进而提高数学文化素养水平.
其他文献
自从1992年美国Mobil公司首次报道介孔分子筛MCM-41的合成以来，由于该材料具有均匀可调的孔径、可控的形貌及结构组成、较大的比表面和吸附容量以及较高的热稳定性等特点，在大
随着科技和社会的迅速发展,人们对高性能电源的需求量越来越大。在此背景下,超级电容器因具有比功率高、充放电速率快、循环寿命长,无污染等许多显著优势,因此在汽车、电力、
数学知识与计算能力的培养是学好数学的关键,而小学数学计算能力的培养是为以后的数学学习打好基础.相对于小学数学来说,在新课程标准的推动下,教师要深化课堂教学氛围,在核
小学生的逻辑思维与抽象思维能力发展尚未全面,对于数学知识点的理解存在较大难度,动手操作教学法的应用能够帮助学生通过动作感知和理解知识点,进而提升小学数学教学效果.从
小学数学学科有着启发学生思维、促进其成长的重要作用,尤其是在核心素养视角下,让学生形成浓厚的探究与学习兴趣对其日后的学习道路有很大的帮助.现阶段,由于部分教师受传统
现如今随着新课改进程的不断推进,对于学生综合素养的培养愈发重视起来.数学是一门需要较强逻辑思维能力的学科,其在进行解题的时候往往会存在多种方法,而这也同样是一项很重
数学问题解决是以数学问题为研究对象的,它可以培养学生的主动性和解决问题的能力,可以提高学生的创造性思维和应用数学的意识.从问题提出--解决的过程中提高学生的数学素质,
要提高学生的自学能力,就必须狠抓“预习”这一环工作.预习是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程.经过预习.学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自
识别并分析青年学生创新创业能力的关键影响因素,为进一步提升创新创业人才培养水平提供了理论基础.以中职院校青年学生为例,应用问卷调查法进行实测,构建了青年学生创新创业
数理,即数学的道理,反映的是数学学科的客观规律,包括具体的空间形式与数量关系,如果小学生可以掌握丰富的数理,那么他们就能从数学角度去思考、解决问题,使其切实把握数学学