【摘 要】
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环境工程微生物课程是高校环境工程专业课程体系的重要组成部分,基于其知识结构和内容的繁杂性、分散性、抽象性等特点,使得其教学难度较高。尤其是在当今高校教学改革工作逐
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环境工程微生物课程是高校环境工程专业课程体系的重要组成部分,基于其知识结构和内容的繁杂性、分散性、抽象性等特点,使得其教学难度较高。尤其是在当今高校教学改革工作逐渐推进的背景下,如何通过对教学现实困境的分析,结合学生多样化的学习需求,针对环境工程微生物课程教学特点制定出极具实效性的教学实施策略,以此来实现对学生各方面能力的全面培育,已经成为当前本专业教师的重要研究课题。为此,作者从自身教学实际出发,通过对当前高校环境工程微生物课程教学面临实际困境的分析,逐步探究了其教学优化策略。希望借助以下研究和探讨能够
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