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＂数学是自然的＂,这是人教版数学新课程教材《主编寄语》中令人印象最深的一句话.通过近几年的教学实践,笔者深切感受到这句话不仅是数学教师教学的基本理念和指导思想,更是学生学好数学的基本方法,它是数学新课程教与学的＂点睛＂之笔.如果我们在数学教学的预设、生成、转换和变化等过程中,多关注和研究一些学生思维发展过程中的自然