【摘 要】
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数学是一门比较抽象的学科,而小学生年龄小,理解、分析问题能力较低.小学数学教师要充分了解学生的特点,教学中,教师不能单纯地按照课本上的理论知识讲解,要善于借助几何图形
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数学是一门比较抽象的学科,而小学生年龄小,理解、分析问题能力较低.小学数学教师要充分了解学生的特点,教学中,教师不能单纯地按照课本上的理论知识讲解,要善于借助几何图形直观化的特点,把数学知识化抽象为形象,学会运用几何直观来描述问题、分析问题和解决问题,激发学生的学习兴趣,进而培养他们的数学核心素养.
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