论文部分内容阅读
兹证明：董根西在本刊2013年11月刊（园林版）发表的论文《草坪矮化剂对中华结缕草的作用研究》,单位＂贵州省凯里市炉山镇农业服务中心,贵州凯里556004＂应改为＂上海市园林工程有限公司,上海200083＂,特此证明。
更正证明
【摘 要】
：
兹证明：董根西在本刊2013年11月刊（园林版）发表的论文《草坪矮化剂对中华结缕草的作用研究》,单位＂贵州省凯里市炉山镇农业服务中心,贵州凯里556004＂应改为＂上海市园林工程有限公司
【机 构】
：
衡水市园林管理局
【出 处】
：
现代园艺
【发表日期】
：
2013年24期
其他文献
2008年8月11日渤海西岸区的抚宁县牛头崖镇（05—06时）、唐海站（12—13时）分别出现小时雨量超100mm的突发性中γ、β尺度大暴雨天气过程。利用秦皇岛和天津CINRAD/SA雷达资料、中
摘要：创设情境是教学的突破口，它可以使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，让学生自己“走”进课堂，全身心融入课堂，教学才能获得最佳的效果。创设生活情境可以增强学生的生存能力，“学习对生活有用的地理”；创设问题情境可以营造自主探究的教学氛围，促进学生主动、富有个性地学习；创设学科结合的情境可以增加学生学习地理的兴趣，而且能够加深对地理规律、地理原理的理解。 关键词：生活情境：问题情境：学科结合情境
本文针对目前全国规模最大的钢筋混凝土工业沉井，提出了力学分析和结构优化设计的方法，对于沉井下沉，封底板和全用的不同阶段，合理地确定了土壤摩阻力值和地下压力值，采用解析计算
在高考复习过程中，常发现一些题目用常规解法既复杂、又易出差错，若借助几何知识，如使用矢量三角形法则进行解题，则显得简单。所谓三角形法则即不在一直线上的矢量合成，用矢量三角形如图1表示： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
新课标与旧教学大纲相比，对教学目标阐述的角度及落脚点发生了根本变化。原教学大纲的教学目标是从教师“教”的角度提出来的，规定的是教什么，如何教，缺乏对学生学习过程的关注。现在新的课程目标直接从学生“学”的角度提出，以学生为主体直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么，怎么学，学的如何。这就要求在新课程的实施过程中教师一方面扮演“教”的角色，成为学生学习知识，探究知识的引路人；另一方面还要学会换位
在新课程标准中，科学探究不仅是一个重要的学习方式，也被列入课程目标中。因此，科学探究在日常的教学实践中日益受到关注和重视。初中物理课改实验，突出和强调“科学探究”的教学，《标准》指出：“科学探究”是学生参与式学习的学习活动。通过实践和体验探究过程中的要素和环节，如提出问题、猜想与假设、设计方案(计划)、收集数据(素材)、分析与论证、交流与合作、评价与总结等，实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情
2000年以来长江中下游地区梅雨量偏少年出现的频率大大增加,梅雨量进入一个相对偏少的时期。观测资料分析表明,2000—2005年江淮梅雨带的位置较1971—1999年向北移动了2个纬
1999-2008年，笔者总结出了一套芦笋高产高效栽培关键技术（下称“十改”措施）。利用该技术进行芦笋生产，可实现667m^2当年栽植当年采收商品笋250kg，2年后进入丰产期，平均可年产商品
高一新生都信心十足学好高中课程。但经过一段时间，感觉高中数学枯燥、泛味、抽象，并非想象中那么简单易学，做习题时茫然一片，不知从何下手。这些学生进入数学学习的“困难期”，成绩严重滑坡，对数学产生畏惧感，失去兴趣和信心。究其原因最主要在于初高中数学教学的衔接问题。 一、高一学生学习数学产生困难是造成数学成绩下降的原因 (一)教材的原因 义务教育和素质教育在初中数学教材中体现了“难度一易；
目的观察尼莫地平对高血压性脑出血血肿、血肿周围低密度区影响及临床疗效。方法96例高血压性脑出血患者随机分为传统治疗组（对照组）48例和早期联合尼莫地平治疗组（治疗组）48例，分