【摘 要】
：
我国儿童启蒙教育中幼儿教育是最基本形式,在儿童发展历程中具有重要影响.幼儿心智发展尚不成熟,因此通常幼儿在接受教育过程中除基本教学课程内容之外,还会采取游戏、文艺表
【机 构】
：
上杭县蓝溪镇蓝溪附属幼儿园 龙岩 364217
论文部分内容阅读
我国儿童启蒙教育中幼儿教育是最基本形式,在儿童发展历程中具有重要影响.幼儿心智发展尚不成熟,因此通常幼儿在接受教育过程中除基本教学课程内容之外,还会采取游戏、文艺表演等形式进行幼儿园教育帮助幼儿进行全面发展.幼儿年龄较小,好奇心和好动性强,需要对相关游戏进行选择,而民间游戏这类具有趣味性以及团体性活动,更能调动幼儿参与兴趣.
其他文献
“学会生活”感受时代脉博,“学会作文”勤于和乐于动笔,表现美好生活,抒发真情实感,对培养创新作文能力,提高语文核心素养积极意义,因此对小学生活化作文教学的案例反思十分
《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出:化学教学应引导学生形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,热爱家乡,热爱祖国,树立为中华民族复兴、为人类文
中华五千年沉淀了不少诗词文化.《义务教育语文课程标准》要求学生9年阅读总量达到400万字以上.为此,语文教师要围绕语文课程丰富的人文内涵,从学生的身心特点和认知规律出发
语文古诗文是我国语文教学中的主要组成部分,其中包含了我国大量的传统文化和民族精神.本文重点研究初中语文古诗文的教学创新策略,根据当今时代的教学要求以及教学理念,对传
语文教学应重视“在读中培养语感,在读中获得体悟,在读中受到情感熏陶”,作为语文教师就要巧妙地为学生创设好读、乐读的情境,指导学生读出文章的韵味.
小学阶段的语文教学,普遍对学生的书面语言应用能力的提升较为重视,对口语能力重视有所不足.事实上,学生的口语交际能力提升,不仅对其语文综合能力的发展有积极影响,也能够对
著名教育家陶行知提出了三大教育理念,“教学做合一”就是其中之一,主要是让老师利用学生现有的生活经验,引导学生在实践中学习,在学习中实践.让小学语文课堂变得更加而丰富
学生是教学的主体,教师要树立“一切为了学生”的理念.在新课程的背景下,让学生喜读乐写是小学语文教师的一大实质性目标.而小学语文课文篇篇文质兼美,表达方法突出,写作技巧
在新课标的指引下,当下的中小学语文教学越来越偏向于兴趣化教学,通过兴趣来引导学生学习,同时也更加积极的倡导学生在小学语文课堂中以合作、自主、探究的方式来进行学习;无