【摘 要】
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以小学数学教学为例,首先分析在小学数学课程教学中创建真实性情境的作用及意义,然后围绕“以故事为主创建真实情境开展教学、创设实体情境发挥学生主体学习作用、创设生活情
【机 构】
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宁夏银川市西夏区第九小学南校区,宁夏 银川
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以小学数学教学为例,首先分析在小学数学课程教学中创建真实性情境的作用及意义,然后围绕“以故事为主创建真实情境开展教学、创设实体情境发挥学生主体学习作用、创设生活情境让小学生趣中生思”等进行论述,最后围绕真实情境在小学数学教学模式中的创新应用效果进行反思,旨在为提高小学数学教学效率、提升小学生学习的积极性奠定坚实的基础.
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