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课堂教学一定要遵循学生的认知发展规律,合理的使用教材,本文就《可能性的大小》课堂教学做了相关探讨.
《可能性的大小》教学反思
【摘 要】
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课堂教学一定要遵循学生的认知发展规律,合理的使用教材,本文就《可能性的大小》课堂教学做了相关探讨.
【机 构】
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湖南省娄底三小 湖南娄底 417000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年4期
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