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在以往的初中数学教学中，课堂教学质量较低，导致学生的学习多停留在表面，这对提升学生核心素养，帮助学生巩固数学知n识产生了不利影响。所以，为了进一步提升学生的核心素养，巩固学生的学习基础，初中数学教师应明确教学目标，利用深度学习模式活跃n课堂氛围，激发学生的学习潜力，进而提升学生的数学核心素养。
基于核心素养的初中数学深度学习教学设计探讨
【摘 要】
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在以往的初中数学教学中，课堂教学质量较低，导致学生的学习多停留在表面，这对提升学生核心素养，帮助学生巩固数学知n识产生了不利影响。所以，为了进一步提升学生的核心素养，巩固学
【机 构】
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江西省抚州市金巢实验学校 江西抚州 344000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年46期
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