【摘 要】
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音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程，在教学过程中加入游戏，有利于充分体现音乐的魅力，培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略，包括以幼儿为中心，强化音乐活动与游戏化教学的深度融合；以乐教为主导，注重游戏化教学与音乐活动的紧密联系；注重心理疏导，创设游戏化教学与音乐活动融合的情境；以育人为核心，注重音乐活动与游戏化教学的搭配；以均衡为原则，丰富幼儿园音乐游戏化教学。
【机 构】
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江苏省南通市如东县新店镇汤园幼儿园
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音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程，在教学过程中加入游戏，有利于充分体现音乐的魅力，培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略，包括以幼儿为中心，强化音乐活动与游戏化教学的深度融合；以乐教为主导，注重游戏化教学与音乐活动的紧密联系；注重心理疏导，创设游戏化教学与音乐活动融合的情境；以育人为核心，注重音乐活动与游戏化教学的搭配；以均衡为原则，丰富幼儿园音乐游戏化教学。
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